O abuso econômico por parceiro íntimo consiste em um conjunto de
comportamentos que buscam impedir ou limitar o acesso da vítima a recursos
econômicos, resultando em sua dependência em relação ao agressor. Apesar de
ainda pouco explorada cientificamente, essa forma de violência pode acarretar

prejuízos significativos à saúde financeira, física e mental das vítimas. O bem-
estar subjetivo, por sua vez, é um construto da psicologia positiva que diz

respeito à avaliação que a pessoa faz da própria vida, considerando aspectos
cognitivos e afetivos. Assim, esta dissertação tem como objetivo geral verificar a
relação entre abuso econômico em relações íntimas e o bem-estar subjetivo de
mulheres. O primeiro estudo apresenta uma revisão de escopo com o objetivo de
mapear e sintetizar as evidências disponíveis na literatura acerca da relação entre
abuso econômico e bem-estar subjetivo. A busca foi realizada em nove bases de
dados, resultando em 25 estudos incluídos após a aplicação dos critérios de
elegibilidade. Os resultados foram organizados em tabelas e categorias temáticas,
revelando uma significativa relação entre abuso econômico e bem-estar
subjetivo, além de desfechos secundários relacionados à saúde mental, física e
financeira das vítimas. O segundo estudo reuniu evidências psicométricas
preliminares da versão em português brasileiro da Revised Scale of Economic
Abuse (SEA-2) junto a uma amostra de 204 mulheres brasileiras em
relacionamento amoroso. Os instrumentos utilizados foram a versão em
português brasileiro da SEA-2, um questionário sociodemográfico, o Patient
Health Questionnaire-9 (PHQ-9) e a Escala Multidimensional de Suporte Social
Percebido (EMSSP). As análises foram conduzidas no software JASP (versão
0.96), utilizando o estimador Robust Diagonally Weighted Least Squares
(RDWLS). A análise fatorial confirmatória sustentou a estrutura bifatorial do
instrumento, com índices de ajuste excelentes (CFI = 0,998; TLI = 0,998;
RMSEA = 0,026; SRMR = 0,077), superiores aos do estudo original. Os
coeficientes de fidedignidade foram adequados em ambos os fatores (α entre 0,82
e 0,84; ω entre 0,80 e 0,84). As correlações com medidas externas confirmaram a
validade convergente do instrumento. O terceiro estudo, de natureza
correlacional, teve como objetivo investigar em que medida o abuso econômico
entre parceiros íntimos se relaciona com o bem-estar subjetivo de mulheres
brasileiras em relacionamento amoroso atual ou recente. Participaram do estudo
199 mulheres brasileiras, recrutadas por meio de amostragem não probabilística
por conveniência, utilizando a técnica de bola de neve. Os instrumentos
utilizados foram a SEA-2 em português brasileiro, adaptada no Estudo 2, a
Escala de Satisfação com a Vida (ESV), a Escala de Afetos Positivos e Negativos  (EAPN-10) e um questionário sociodemográfico. As análises dos dados foram realizadas por meio do software JASP (versão 0.96).

O Transtorno de Jogos pela Internet é caracterizado como a utilização persistente
e recorrente da internet para a participação em jogos individuais ou em grupo,
resultando em prejuízo ou sofrimento clinicamente significativo. A literatura do
tema destaca sua semelhança com outros transtornos de dependência, tanto em
níveis neuroquímicos quanto clínicos e interventivos. Evidências sugerem que
intervenções não invasivas, como a Estimulação Transcraniana por Corrente
Contínua (ETCC) podem ser aliadas no tratamento do Transtorno de Jogos pela
Internet (IGD). Diante disso, a questão norteadora dessa dissertação foi: “Quais
são os efeitos agudos e/ou tardios da ETCC no controle inibitório e no desejo de
indivíduos com sintomatologia de IGD?”. O Estudo I desta dissertação apresenta
uma revisão sistemática com metanálise que avaliou, de forma crítica e
quantitativa, os efeitos da ETCC em indivíduos com sintomatologia de IGD, com
ênfase no controle inibitório e no desejo (Craving). Buscou-se também examinar
protocolos de estimulação, delineamentos experimentais, características das
amostras e resultados neurofisiológicos. A revisão foi conduzida, conforme
diretrizes PRISMA e Cochrane, com protocolo registrado na PROSPERO
(CRD42025615678). As buscas foram realizadas nas bases PubMed, Embase,
Cochrane, PsycInfo, CINAHL, Web of Science e, na forma de literatura cinza, no
Google Acadêmico. Nove estudos preencheram os critérios de elegibilidade,
totalizando 265 participantes (18–39 anos), predominantemente do sexo masculino. A maioria dos protocolos aplicou ETCC bilateral sobre o córtex pré- frontal dorsolateral, com intensidades entre 1,5 e 2 mA e número de sessões variando de 1 a 12. A análise qualitativa indicou tendência à melhora no controle inibitório, redução da impulsividade e diminuição do desejo subjetivo, além de alterações neurofisiológicas compatíveis com modulação de circuitos de recompensa e controle cognitivo. Contudo, as metanálises não identificaram efeitos estatisticamente significativos nem para desejo (g = 0,11; IC95% [−1,15, 1,37]; I2 = 78,34%) nem para controle inibitório (g = −0,30; IC95% [−0,76, 0,16]; I2 = 0%). Observou-se heterogeneidade protocolar, amostras reduzidas e risco de viés com “algumas preocupações” na maioria dos estudos. Embora a ETCC apresente plausibilidade neurobiológica e resultados preliminares promissores, as evidências atuais são insuficientes para sustentar sua aplicação clínica isolada no IGD. Estes achados iniciais forneceram base teórica e metodológica para o desenvolvimento do Estudo II que investigou, em delineamento experimental controlado, os efeitos da ETCC, operacionalizados por indicadores comportamentais e marcadores neurofisiológicos, sobre a modulação dos sintomas clínicos, do controle inibitório, do desejo e na conectividade funcional 

em indivíduos com sintomatologia de IGD. Tratou-se de um ensaio clínico
randomizado, duplo-cego e controlado por placebo. Participaram indivíduos com
sintomatologia de IGD, alocados aleatoriamente em grupo ativo ou sham. A
ETCC foi aplicada bilateralmente sobre o córtex pré-frontal dorsolateral, com
intensidade de 2 mA e durante 10 sessões. Foram utilizadas como medidas o
IGDS9-SF para avaliação da sintomatologia clínica, tarefa Stop-Signal como
índice de controle inibitório, escala de desejo e registro eletroencefalográfico
(EEG). As análises da ANOVA não evidenciaram efeitos estatisticamente
significativos da ETCC sobre sintomas de IGD, controle inibitório (F(3, 33) =
1.37, p = .268, η2p = .11, ω2 = .02) ou desejo F(2.07, 22.80) = 4.81, p = .017, η2p
= .30, ω2 = .13), tampouco interação significativa grupo x tempo
(respectivamente, F(3, 33) = 0.13, p = .940, η2p = .01, ω2 ≈ .00; e F(2.07, 22.80)
= 0.31, p = .746, η2p = .03, ω2 ≈ .00). Da mesma forma, não foram observadas
alterações robustas nos marcadores eletrofisiológicos avaliados. Os achados
sugerem que, nas condições metodológicas empregadas, a ETCC isolada não
produziu efeitos clínicos ou cognitivos mensuráveis em indivíduos com IGD.
Discute-se que fatores como tamanho amostral, variabilidade individual na
responsividade à neuromodulação, parâmetros de estimulação e necessidade de
agrupamento com intervenções comportamentais podem ter influenciado os
resultados. Conclui-se que protocolos futuros devem considerar maior número de
sessões, estratégias combinadas e delineamentos com maior poder estatístico para
elucidar o potencial terapêutico da ETCC no IGD.

Introdução: O envelhecimento populacional constitui um fenômeno
contemporâneo global; contudo, manifesta-se de forma desigual entre os países.
Nações desenvolvidas, como a Inglaterra, vivenciam esse processo há mais
tempo e de maneira gradual, enquanto países em desenvolvimento, como o
Brasil, enfrentam um envelhecimento demográfico acelerado e intenso,
frequentemente sem os recursos adequados para lidar com suas implicações.
Compreende-se o envelhecimento como um fenômeno multifacetado e
contextualizado, exigindo a análise de diferentes dimensões a ele relacionadas,
como a qualidade de vida (QV) e a saúde mental (SM). Sob uma perspectiva
interseccional, observa-se que indivíduos LGBTQIA+ vivenciam o
envelhecimento atravessados por estressores específicos e situações de violência
simbólica e material, que os diferenciam significativamente da experiência de
pessoas heterossexuais. No que se refere à QV, é amplamente reconhecido que
pessoas LGBTQIA+ enfrentam barreiras mais expressivas no acesso a direitos
fundamentais, tais como saúde, habitação, trabalho e lazer. Adicionalmente,
compreende-se a saúde mental como um fenômeno de natureza biopsicossocial.
Especificamente no caso de mulheres lésbicas, estudos indicam que estas são
impactadas por fatores estressores que contribuem para a internalização do
machismo e da lesbofobia, o desenvolvimento de baixa autoestima, sofrimento
psíquico e redução do bem-estar subjetivo. No contexto brasileiro, essas
questões se apresentam de maneira ainda mais complexa, intensificadas pelas
desigualdades socioeconômicas estruturais características de países em
desenvolvimento. Apesar da relevância do tema, verifica-se que a maioria dos
estudos sobre envelhecimento, qualidade de vida e saúde mental na população
LGBTQIA+ foi conduzida em países do Norte Global, frequentemente
negligenciando as especificidades socioculturais dos contextos do Sul Global.
Diante disso, a investigação dessas temáticas em dois cenários distintos - Brasil
e Inglaterra - permite uma análise comparativa mais abrangente e aprofundada,
contribuindo para a produção de conhecimento situado e sensível às
particularidades de cada realidade. Objetivo: Compreender e comparar as
Representações Sociais (RS) sobre envelhecimento, qualidade de vida e saúde
mental no Brasil e na Inglaterra, a partir das percepções de mulheres lésbicas e
heterossexuais. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, de natureza
descritiva e exploratória. A amostra é composta por 400 participantes, sendo 200
mulheres lésbicas e 200 mulheres heterossexuais, igualmente distribuídas entre 

brasileiras e inglesas. A coleta de dados foi realizada por meio de instrumentos
online, utilizando-se: (1) questionário biossociodemográfico; (2) Teste de
Associação Livre de Palavras (TALP); e (3) entrevistas semiestruturadas. Os
dados do questionário serão analisados com o auxílio do software IBM SPSS,
versão 25.0, mediante estatísticas descritivas. As respostas do TALP e das
entrevistas serão processadas e analisadas com o software IRaMuTeQ, versão
0.7. Estudo 1: Teve como objetivo comparar as Representações Sociais do
envelhecimento entre mulheres lésbicas e heterossexuais no Brasil e na
Inglaterra. Os resultados evidenciam tanto convergências quanto divergências
nas representações construídas. Estudo 2: Buscou analisar as Representações
Sociais sobre a qualidade de vida de mulheres lésbicas e heterossexuais, tanto
no Brasil quanto na Inglaterra. O Estudo 3 teve como finalidade identificar
semelhanças e especificidades nas Representações Sociais da saúde mental
entre os mesmos grupos e contextos nacionais. O Estudo 4 propôs-se a
desenvolver uma cartilha informativa bilíngue, com material educativo sobre
envelhecimento, qualidade de vida e saúde mental, direcionada ao público
participante da pesquisa, como forma de difusão científica e promoção da
saúde.

Introdução: O envelhecimento populacional é um fenômeno na atualidade, mas que não
aconteceu de forma homogênea ao redor do globo. Países desenvolvidos como a Inglaterra
vivenciam este processo há mais tempo e de forma morosa, enquanto países em desenvolvimento,
como o Brasil, enfrentam um envelhecimento rápido e intenso, além da falta de recursos para
lidar com este processo. Entende-se que o envelhecimento é um fenômeno múltiplo e contextual,
sendo fundamental discutir diferentes aspectos relacionados a ele, como a qualidade de vida (QV)
e a saúde mental (SM). Além disso, ao se observar sob uma ótica interseccional, verifica-se que a
vida das pessoas LGBTQIA+ é perpassada por estressores e violências específicos, que tipificam
o envelhecimento desse grupo de modo diferente de pessoas heterossexuais. No que tange à
qualidade de vida, é sabido que pessoas LGBTQIA+ podem enfrentar maiores obstáculos na
garantia de direitos como saúde, moradia, trabalho e lazer. Somado a isso, sabe-se que saúde
mental é um fenômeno biopsicossocial e se tratando desse, especificamente de homens gays,
nota-se que são atravessados por estressores que corroboram para a internalização da homofobia,
baixa autoestima, adoecimento psíquico e menor bem-estar. Todavia, em comparação a
Inglaterra, no Brasil esses desafios são ainda mais complexos e estãoassociados às desigualdades
socioeconômicas vigentes, características de um país em desenvolvimento. Contudo, a maior
parte dos estudos sobre esses temas na literatura foram desenvolvidos no contexto do norte
global, desconsiderando as especificidades de países do sul do globo. Assim, investigar acerca
desses temas nessas duas realidades possibilita uma compreensão mais ampla e complexa sobre
as temáticas. Objetivo: Comparar as representações sociais do envelhecimento, qualidade de vida
e saúde mental no Brasil e Inglaterra, a partir das concepções de homens gays e heterossexuais.
Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória com dados transversais. A
amostra é composta por 250 homens gays e 250 homens héteros (50% brasileiros e 50%
ingleses). A coleta foi feita no formato online e foram utilizados três instrumentos: 1)
Questionário biosociodemográfico; 2) Teste de Associação Livre de Palavras (TALP); 3)
Entrevista estruturada. Os dados do questionário sociodemográfico serão analisados através do
software IBM SPSS 25.0, a partir de estatísticas descritivas, enquanto a TALP e a entrevista serão
analisados por meio do software Iramuteq versão 0.7. Estudo 1: Comparar as RS do envelhecimento entre homens homossexuais e heterossexuais no Brasil e Inglaterra. Apreendeu- se representações que vislumbram similaridades e divergências acerca do envelhecimento. Quanto aos gays, destaca-se as similaridades das representações do envelhecimento enquanto processo natural; e no que tange às diferenças, enquanto os brasileiros dão ênfase no medo da solidão e do preconceito, os ingleses destacam associações negativas frente às mudanças físicas do envelhecer. Quanto aos héteros, ambos ancoram suas representações à família e acúmulo de sabedoria; contudo, os brasileiros salientam os obstáculos do envelhecer, enquanto os ingleses evidenciam possibilidades seguras de cuidados na saúde e suporte. Estudo 2: Verificar as RS da QV entre gays e héteros brasileiros e ingleses. Nota-se que tanto os homossexuais brasileiros quanto ingleses convergem em representações sociais da QV associadas à “saúde”, “alimentação”

e “amigos”. Ambos também destacam a “atividade física”, o que pode estar associado a uma
cultura de valorização dos corpos para essa população. Contudo, os brasileiros ressaltam como
essenciais no núcleo central a “segurança” e “dinheiro”, enquanto nas representações dos gays
ingleses emergem “longevidade” e “amor”, significados ainda não cristalizados para os gays
brasileiros. Quanto aos heterossexuais, nos dois países há significados cristalizados no núcleo 

central como “saúde”, “família”, associadas à QV. Todavia, os héteros brasileiros ancoram suas
representações no “trabalho”, enquanto os ingleses ressaltam a “educação” e “felicidade”,
indicando níveis de satisfação relacionados à QV. Estudo 3: Identificar as semelhanças e
particularidades nas RS de saúde mental para gays e héteros do Brasil e Inglaterra. Os
homossexuais brasileiros e ingleses destacam a SM como tema importante na atualidade e
convergem em representações sociais dela ancoradas na resiliência e capacidade de
enfrentamento das adversidades. Entretanto, os gays brasileiros associam a SM à solidão e à
necessidade de uma rede de apoio, enquanto os ingleses ressaltam aspectos de autocuidado e
autoestima. Já os heterossexuais brasileiros e ingleses convergem em representações associadas
ao controle das emoções. Todavia, os brasileiros objetivam suas representações na busca de
cuidados externos e assistência à saúde, enquanto os ingleses objetivam em ações de autocuidado
e hábitos saudáveis.Estudo 4: Videoclipe informativo, com material educativo bilíngue sobre
envelhecimento, QV e SM voltada para homens gays e héteros brasileiros e ingleses.

O objetivo deste trabalho foi avaliar a relação entre depressão, ansiedade, estresse e bem-estar subjetivo em estudantes universitários (graduação e tecnólogos) de instituições públicas e privadas no litoral do Piauí. Foram realizados 2 estudos: uma revisão de escopo e um estudo empírico. Estudo 1:"Fatores de Risco Associados aos Sintomas de Depressão, Ansiedade e Estresse em Universitários: uma revisão de escopo" Método: Revisão de escopo. Bases de dados: PsycINFO, Scopus, Web of Science, BVS-Psi e PubMed. Período: estudos publicados entre 2020 e 2025. Dos 584 registros identificados, 8 estudos atenderam aos critérios de elegibilidade e compuseram a análise final. Resultados e discussões: os estudos revelam padrões de vulnerabilidade, reforçando a complexidade e a multifatorialidade da saúde mental no ambiente universitário. Conclui-se que o tema e o panorama “saúde mental entre universitários” é complexo e requer um olhar sensível. A identificação de grupos de risco específicos permite o direcionamento de intervenções emergentes, enquanto a valorização de fatores
protetores (ex.: suporte social e o mindfulness) oferecem direcionamentos para uma abordagem preventiva. Estudo 2: “Relação entre os níveis de depressão, ansiedade, estresse e Bem-estar subjetivo entre estudantes universitários”. Método: estudo quantitativo de delineamento correlacional. Participantes: Participaram da pesquisa 216 estudantes universitários de instituições públicas (79,6%) e privadas (20,4%), sendo 69,9% Mulheres Cis, 23,1% homens Cis. Pessoas trans e outras identidades de gênero somaram 6,8%, Homens Trans: 0,9%, Mulheres Trans: 3,2%, Outros, 2,8%). Dentre os participantes, a maioria (75,9%) não realiza acompanhamento psicológico. Os instrumentos utilizados foram: Questionário sociodemográfico; DASS- 21; Escala de Satisfação de Vida; Escala de Afetos. Análise de dados: Utilizou-se o software JASP para as análises descritivas, e para as demais variáveis do estudo serão utilizadas análises de correlação.

O desenvolvimento socioemocional se constituem da interação recíproca
de características individuais, preditores biológicos e fatores ambientais, elas
também podem ser aprendidas, ensinadas e servem como fator de proteção no
desenvolvimento da criança. O objetivo geral da dissertação tinha como objetivo
principal investigar de que forma o desenvolvimento socioemocional e o
temperamento infantil se relacionam com os traços de personalidade e estilos
parentais maternos. Para alcançar o objetivo contamos com dois estudos, o
primeiro se trata de uma revisão sistemática com o título: personalidade materna,
estilos parentais maternos e sua influência no temperamento e no
desenvolvimento socioemocional infantil o segundo estudo tem como título
desenvolvimento socioemocional e temperamento infantil: O papel da
personalidade e estilos maternos, estudo realizado com 70 díades mãe-bebe no
estado do Piauí. Os dados desse estudo foram analisados através do SPSS 26, da
qual realizaram correlação R de Spearman, regressão hierárquica e Anova. Os
objetivos da dissertação foram alcançados através dos estudos e ambos reforçam
a importância de uma abordagem holística integrada ao desenvolvimento infantil,
na qual personalidade materna, temperamento infantil, práticas parentais e  contexto socioeconômico atuam de forma interdependente. Em relação a aplicabilidade dos achados, há a necessidade de intervenções que atuem não somente na primeira infância, mas também atuem de forma a considerar o contexto emocional e socioeconômico materno. Essas intervenções podem fortalecer práticas parentais positivas e redução das desigualdades, subsidiando políticas públicas voltadas à parentalidade positiva, promoção do desenvolvimento socioemocional evitando trajetória de risco desde a os primeiros meses de vida.

As transformações constantes no mundo do trabalho reconfiguraram o seu significado e os
desafios enfrentados pelos profissionais na construção de suas trajetórias de carreira e identidade
profissional. Neste cenário, emergiram novas formas de compreender a relação entre carreira,
liderança e identidade profissional, e para isso utilizou-se, também, de metáforas extraídas do
clássico Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carroll, em que seu universo lúdico onde as
certezas são fluidas e as perguntas simples, acabam por desafiar as compreensões. O presente
estudo teve como objetivo principal investigar a construção da identidade profissional das
lideranças corporativas no percurso do gerenciamento de carreira em seus contextos de atuação.
Pautada na abordagem psicossociológica, tratou-se de uma pesquisa de natureza qualitativa,
conduzida com lideranças do setor privado que atuavam em diferentes segmentos e possuíam
algum modelo de gerenciamento de carreira formal ou informal em suas organizações.
Participaram do estudo quinze profissionais, independentemente do gênero, com trajetória
profissional mínima de cinco anos e atuação em cargos de liderança há pelo menos três anos.
Foram considerados líderes que ocupavam funções gerenciais — com a nomenclatura de
“gerente” — há pelo menos dois anos, o que permitiu examinar estruturas organizacionais e
modelos de desenvolvimento de carreira. Todos atuavam em empresas privadas, de distintos
setores e estados do território nacional. A seleção dos participantes foi realizada pela técnica de
amostragem “bola de neve” (snow ball sampling), até o alcance da saturação da amostra. A coleta
de dados foi realizada por meio de três instrumentos: questionário sociodemográfico, Teste de
Associação Livre de Palavras (TALP) e entrevista semiestruturada. Os dados obtidos foram
analisados com o suporte do software IRAMUTEQ, por meio das técnicas de Classificação
Hierárquica Descendente (CHD), Análise Fatorial de Correspondência (AFC) e Análise de
Similitude, além de terem sido examinados pela Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016).
Com atenção às normativas éticas, a pesquisa seguiu as diretrizes das Resoluções no 466/12 e no
510/16 do Conselho Nacional de Saúde, bem como das Cartas Circulares no 1/2021 e no 2/2021
da CONEP/SECNS/MS. Os resultados evidenciaram que a identidade profissional das lideranças
corporativas se configurou como um processo dinâmico, relacional e simbólico, construído nas
interações entre sujeito e contexto organizacional. A liderança foi compreendida como prática de
mediação entre pessoas, valores e resultados, ancorada na ética, no reconhecimento e na
coerência entre o ser e o fazer. A carreira, por sua vez, foi percebida como trajetória de
autogestão e aprendizagem contínua, na qual o desenvolvimento pessoal e o sentido do trabalho
assumiram centralidade, deslocando o foco dos modelos tradicionais de progressão hierárquica
para formas contemporâneas de desenvolvimento baseadas em propósito, valores e protagonismo.

Esta pesquisa investiga como a negação histórica do direito ao território impacta o processo
saúde-doença-cuidado no Quilombo Lagoas, situado no semiárido do Piauí e sob a
iminência da exploração de minério de ferro. A partir da escuta biográfica de uma
liderança quilombola e da comunidade Calango, buscamos compreender as expressões do
sofrimento ético-político produzido por conflitos socioambientais, como a desertificação, a
ameaça da mineração e a persistente insegurança fundiária. Para tanto, adotamos uma
abordagem qualitativa, de inspiração narrativa, cartográfica e com traços etnográficos,
centrada no conceito de corpo-território, que compreende o território como extensão viva
da produção de subjetividade e do comum. Ao apostar na interlocução com outras
disciplinas das ciências humanas, afirmamos a necessidade de uma psicologia mais plural,
sensível às dimensões históricas, políticas e culturais dos modos de produzir saúde,
adoecimento e cuidado. A pesquisa analisou os efeitos da insegurança fundiária e conflitos
socioambientais, cartografou territórios de afetação e práticas de cuidado comunitário e
reafirmou o compromisso ético-político da psicologia com as lutas quilombolas por vida,
terra e dignidade. Os achados evidenciam repercussões no processo saúde-doença-cuidado,
como manifestações de hipervigilância, luto antecipado e enfraquecimento de saberes e
práticas ancestrais, concomitantes a modos insurgentes de cuidado e reexistência que
sustentam a saúde coletiva. Ao afirmar a inseparabilidade entre corpo e território, o estudo
reforça a necessidade de vigilância em saúde ambiental territorializada e de uma psicologia
social crítica e decolonial, comprometida com a defesa do território como defesa da vida e
com o fortalecimento de vozes quilombolas frente ao extrativismo mineral. Ao mobilizar
afetos, memórias e resistências, o estudo contribui para a construção de práticas de cuidado
situadas nos territórios comuns de existência.

Pesquisadores têm centrado estudos em descrever e compreender aspectos obscuros da
personalidade humana. O presente trabalho foi orientado pela teoria dos traços de personalidade
sombrios e abrange a forma subclínica dos traços de narcisismo, psicopatia, maquiavelismo e
sadismo, referido na literatura como Tétrade Sombria. Desse modo, o presente estudo objetivou
verificar a adequação do modelo da Tétrade Sombria entre crianças e adolescentes em duas
amostras independentes no contexto brasileiro. Para tal, foram conduzidos dois estudos com
amostras independentes de participantes com idades entre 9 e 17 anos. O estudo 1 (N = 303
participantes, MIdade = 13,79, DP = 2,48) indicou após Análise Fatorial Confirmatória (AFC) a
adequação do modelo da Tétrade Sombria da personalidade infantojuvenil, com a junção dos
itens da Dark Triad Scale – Children and Adolescents Version (DTS – CA) e da Assessment of
Sadistic Personality (ASP), no qual foram reunidas evidências de validade e precisão [CFI = 0,96;
TLI = 0,95; RMSEA = 0,05 (IC 90% = 0,04 – 0,06); α = 0,80 e ꞷ = 0,86]. E no Estudo 2, com
amostra independente (N = 310 participantes, MIdade = 13,82, DP = 2,47) foi corroborado por
meio de AFC o ajuste do modelo tétrade e localizado confiabilidade adequada da medida [CFI =
0,98; TLI = 0,98; RMSEA = 0,05 (IC 90% = 0,03 – 0,06); α = 0,80 e ꞷ = 0,86]. Além disso,
localizou-se evidências complementares a partir de correlações significativas entre as variáveis do
instrumento oriundo do estudo 1, a Dark Tetrad Traits Scale for Children and Adolescents (DTTS
– CA) e variáveis externas, especificamente empatia, avaliada pelo Empathy Questionnaire for
Children and Adolescents (EmQue-CA) e comportamento agressivo, avaliado pela Brief Peer
Conflict Scale (PCS-20). Portanto, os achados apoiam a estrutura de quatro fatores da Tétrade
Sombria em crianças e adolescentes e indicam que a versão final da DTTS – CA, composta por
16 itens, apresenta validade e confiabilidade adequadas.

A presente dissertação teve por objetivo elaborar e reunir evidências de validade e precisão para a
Dark Triad Scale - Children and Adolescents Version (DTS-CA), instrumento breve para
mensurar psicopatia, maquiavelismo e narcisismo em crianças e adolescentes a partir dos nove
anos. Foram conduzidos dois estudos. No Estudo 1, a versão preliminar (42 itens) foi aplicada a
248 participantes (11-17 anos; M = 12,96; DP = 1,51) e submetida à Análise Fatorial
Exploratória e à Teoria de Resposta ao Item, que permitiram a seleção dos quatro itens mais
informativos por dimensão. No Estudo 2, a versão reduzida de 12 itens foi aplicada a 617
estudantes (10-17 anos; M = 14,75; DP = 2,11) e testada por Análise Fatorial Confirmatória,
apresentando ajuste adequado (χ2/gl = 2,33; CFI = 0,95; TLI = 0,94; RMSEA = 0,05); a estrutura
mostrou invariância fatorial por sexo e por estado de origem. Evidências de validade convergente
foram obtidas por meio de correlações esperadas com empatia (negativa) e comportamentos de
bullying (positiva). Em conjunto, os resultados indicam que a DTS-CA é uma medida
parcimoniosa e psicometricamente promissora para investigações sobre traços sombrios em
contexto infantojuvenil.

A presente pesquisa objetiva compreender os significados partilhados e os
sentidos atribuídos à maternidade por mulheres (mães), em situação de violação
de direitos, acompanhadas pelo CREAS na cidade de Parnaíba-PI e implicações
nas suas produções subjetivas. Entendemos que as vivências da maternidade se
expressam de diferentes formas, são polissêmicas e multideterminadas, que ainda
guardam padrões extremamente rígidos e impositivos apoiados em significados
culturalmente compartilhados de que o cuidado com os filhos cabe,
essencialmente, à mulher. Com foco nos determinantes psicossociais da
desigualdade e suas implicações no processo de maternagem, adotamos a
pesquisa exploratória, descritiva de caráter qualitativo utilizando a escuta ativa de
usuárias do CREAS por meio de entrevistas semiestruturadas e encontros
previamente articulados. Trabalhadoras do serviço também foram ouvidas para
aprofundamento do tema em questão. Os marcadores analíticos foram guiados
pela categoria do sofrimento ético-político, os aportes da psicologia crítica e do
feminismo decolonial. Os resultados do estudo evidenciam significados de
maternidade arraigados, nos dois grupos trabalhados: a maternagem como papel
natural da mulher, mas, as narrativas também apresentam fraturas/contradições
que indicam processos de ruptura com o que está socialmente determinado
evidenciando dores invisibilizadas e indizíveis no cotidiano da maternagem
provocadas, principalmente, pelo solitário percurso de cuidado com os filhos; as
barreiras de acesso ao trabalho; a abdicação “imposta” pela função de ser mãe e a
culpabilização frente aos problemas que se apresentam. “Então não sou uma boa
mãe?”, é a pergunta que ecoa e que deve ser reverberada nas ações do serviço.

A presente pesquisa buscou verificar os efeitos da ETCC na ansiedade de jovens adultos, bem
como seus efeitos no controle inibitório e comportamento de risco. O Estudo I consiste em uma
revisão sistemática que teve como objetivo reunir evidências acerca da utilização da ETCC no
tratamento de adultos com sintomas de ansiedade. A revisão também buscou verificar as
variações dos parâmetros, como intensidade da corrente, montagem dos eletrodos, número de
sessões e tempo de cada sessão, visando verificar quais protocolos apresentam resultados
promissores considerando o desfecho que se busca encontrar. A pesquisa foi realizada nas bases
de dados SCIELO, PubMed, PsychInfo, Web of Science e Embase, utilizando os critérios de
elegibilidade referentes a ETCC e ansiedade. De 642 artigos encontrados, a análise dessa revisão
foi composta por oito artigos, nos quais observou-se uma heterogeneidade entre os protocolos de
ETCC utilizados. Ressalta-se a importância do córtex pré-frontal dorsolateral esquerdo e direito
para intervenção nos sintomas ansiosos. Destaca-se o viés atencional como relação direta a
sintomas de ansiedade, levando a considerar uma perspectiva transdiagnóstica. O Estudo II
corresponde a um estudo piloto experimental, triplo-cego, de medidas repetidas que teve por
objetivo avaliar a eficácia da ETCC em sintomas ansiosos, controle inibitório e o comportamento
de risco. A coleta se deu por meio da Escala de Ansiedade de Hamilton e Inventário de Ansiedade
Traço-Estado para avaliação da ansiedade; Tarefa Go/No-Go para controle inibitório e Balloon
Analogue Risk task para comportamento de risco. A amostra consistiu em cinco estudantes
universitários, que passaram por duas condições: ETCC sham > ETCC ativa. O protocolo de
ETCC consiste em cinco sessões de estimulação bilateral com o eletrodo anódico posicionado no
CPFDL esquerdo e o eletrodo catódico posicionado no CPFDL direito, com corrente de 2mA,
durante 20 minutos. Todos os participantes passaram pelas duas condições, separadas por um
período de washout de uma semana. Para a análise, foi realizado análises descritivas e o teste de
Friedman por meio do software IBM SPSS STATISTICS, versão 23. Os resultados não
apontaram diferenças significativas entre condições ao longo dos tempos T0, T1 e T2, salvo na
condição experimental no IDATE-E e na condição placebo no IDATE-T. Para além, notou-se
uma diminuição da média dos níveis de ansiedade nos dois instrumentos utilizados na condição
ativa ao longo do tempo, enquanto na condição sham a diminuição dos níveis de ansiedade foi
seguida de um aumento no follow up de uma semana. A hipótese do estudo não foi confirmada,
mas os resultados sugerem que a ETCC pode modular, mesmo que sutilmente, sintomas de
ansiedade. A ausência de significância pode ser atribuída à combinação ao número reduzido de
participantes, curto período de wash out, abrangência do protocolo de ETCC e à heterogeneidade
individual na responsividade à neuromodulação. Deste modo, sugere-se a realização de estudos
que abordem essas limitações, explorando amostras maiores e tamanho de efeitos apropriados.

O bullying e a Afetividade Negativa são amplamente discutidos na seara dos
estudos da psicologia, especialmente em contextos envolvendo crianças e
adolescentes. A Afetividade Negativa é um constructo psicológico composto
pelos fatores ansiedade, depressão e estresse. Evidências indicam que a vivência
de bullying pode estar associada a níveis elevados de Afetividade Negativa,
contribuindo para o aumento do sofrimento psicológico nesse público. Diante
disso, chegou-se à seguinte questão problema: Como o bullying e suas diferentes
formas de envolvimento (vitimação e perpretação) estão relacionados à
Afetividade Negativa em crianças e adolescentes? Para responder a indagação,
foram realizados dois estudos. O estudo 1 teve como objetivo reunir evidências
de validade fatorial e precisão da medida Depression Anxiety Stress Scales -
Youth Version (DASS-Y) para o contexto brasileiro. Foram realizadas análises
fatoriais exploratória, além da Teoria de Resposta ao Item (TRI). As análises
foram realizadas nos softwares Statistical Package for the Social Sciences
(SPSS), Jeffreys's Amazing Statistics Program (JASP) e R, e incluíram métodos
como análise fatorial categórica, utilizando o estimador Diagonally Weighted
Least Squares (DWLS) e a Teoria de Resposta ao Item (TRI), especificamente o
modelo de resposta graduada. Os resultados confirmaram a estrutura trifatorial
(depressão, ansiedade e estresse) da escala, com indicadores de ajuste adequados
(CFI = 0,91). As subescalas demonstraram alta consistência interna (α variando
entre 0,85 e 0,87). O estudo 2 teve como objetivo adaptar e validar a Escala de
Depressão, Ansiedade e Estresse - Versão Juvenil (DASS-Y) no Brasil. Também
se investigou a relação entre bullying e Afetividade Negativa. Para atingir tais
objetivos foram realizadas Análises Fatoriais Confirmatórias (AFC) e
Modelagem por Equações Estruturais (AEE). As análises foram realizadas nos
Softwares SPSS, JASP e R. Os resultados revelaram uma estrutura trifatorial,
com índices de ajustes adequados (CFI = 1,0, TLI = 1,0, RMSEA = 0,00). As
análises inferenciais realizadas identificaram que tanto a vitimação quanto a
perpetração de bullying estão associadas a níveis mais altos de Afetividade
Negativa. A análise estrutural indicou que o modelo testado se ajustou
significativamente melhor aos dados observados do que o modelo baseline,
oferecendo forte suporte estatístico para a robustez do modelo. Os achados desta
pesquisa oferecem contribuições relevantes, como a validação de um instrumento
psicometricamente robusto para avaliar Afetividade Negativa em jovens
brasileiros e a ampliação do entendimento sobre o impacto do bullying na saúde
mental. Conclui-se que intervenções devem priorizar ações voltadas para suporte
emocional e estratégias de enfrentamento que atenuem os efeitos negativos do bullying

O câncer é uma doença que pode afetar diversos aspectos da vida de uma
pessoa, inclusive os aspectos da saúde mental, das relações familiares e
conjugais. De modo particular, os casais que vivenciam essa realidade, tendem a
sofrer juntos, as diversas mudanças que surgem, como a inversão de papéis,
mudanças na rotina e preocupações financeiras. As dificuldades financeiras são
fator de desgaste emocional para os cônjuges, exacerbadas pelos altos custos do
tratamento e possíveis perdas de renda, podendo influenciar o bem-estar
subjetivo. Nesse contexto, a comunicação clara e aberta é essencial para
enfrentar as tensões emocionais provocadas pelo estresse financeiro. Dito isso, o
objetivo dessa pesquisa foi examinar em que medida o estresse financeiro, a
comunicação e o bem-estar subjetivo se relacionam. Para alcançar este objetivo,
foram elaborados dois manuscritos. O primeiro tem uma abordagem qualitativa,
e buscou realizar um levantamento da literatura acerca do tema e mapear os
principais conceitos, teorias e implicações do estresse financeiro e da
comunicação entre casais enfrentando o câncer. O segundo manuscrito, de
natureza empírica, quantitativa, verificou-se em que medida o estresse
financeiro, a comunicação e o bem-estar subjetivo se relacionam em uma
amostra de pessoas casadas que enfrentam o câncer. O estudo contou com uma
amostra não probabilística de 52 pessoas casadas (n = 104). Os (as) participantes
responderam aos seguintes instrumentos: O questionário sociodemográfico;
Escala de Estresse Financeiro e Bem-Estar Financeiro (IFDFW), Escala de
comunicação conjugal (CQS), e por fim, as escalas de Afetos Positivos e Negativos (PANAS) e a Escala de Satisfação com a Vida (ESV) que avaliaram o Bem-estar Subjetivo (EBES). Após aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa, o instrumento foi disponibilizado aos participantes, com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), para autorizar a sua participação na pesquisa. O questionário foi respondido de forma individual, com duração média de 25 minutos. Destaca-se que foram respeitados os aspectos éticos exigidos pelas Resoluções no 466/2012 e 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde.

A expressão “Rota Crítica” é um termo descrito por Montserrat Sagot (2000) e se refere ao caminho
percorrido por mulheres para romperem/saírem da situação de violência que se encontram. Nas
trajetórias de vidas de mulheres marcadas pela violência fatores estão associados tanto na condição de
impulsionadores quanto de inibidores para a continuidade ou o rompimento da situação de violência.
Porém, ao longo desse debate, muito pouco se tem avançado quanto a compreensão do fenômeno da
violência sexual e possibilidades interventivas a partir dos marcadores de raça, gênero e classe mesmo
com o avanço da produção do conhecimento orientado pelo debate de autoras feministas e movimentos
sociais de gênero e raça. O trabalho teve como objetivo geral: Compreender a Rota Crítica da violência
sexual, sob a perspectiva interseccional, como analisador dos processos institucionais e das práticas de
cuidado, reconhecendo os elementos que compõem a rede do dispositivo da violência sexual contra
mulheres negras. A pesquisa apresenta-se como uma proposta de pesquisa-intervenção, cuja proposta
metodológica tem referência na Análise Institucional (AI). Foi realizada na cidade de Parnaíba-PI com
05 pessoas pertencentes a Rede de Enfrentamento à Violência Sexual. Como instrumento foram
realizadas oficinas temáticas e utilizado os diários de campo. Após isso, emergiram 04 blocos temáticos,
sendo: a) “A rede de elementos do dispositivo da violência sexual contra corpos negros”; b) “A Rota
Crítica: entraves, desafios, resistências e o aspecto interseccional”, c) “Novas trilhas de cuidados
interseccionais”, que abordam os elementos desse dispositivo; os processos institucionais, e o aspecto
interseccional, com o intuito de qualificar as ações de cuidado na Rota Crítica da violência sexual contra
mulheres negras e d) “A escrita sobre si, sobre todas nós, sobre o tempo”, que adentrar o processo da
escrita para mulheres negras. Desse modo, como resultados o estudo apresentou o reconhecimento dos
elementos do dispositivo da violência sexual, identificando as estruturas que perpetuam desigualdades e
silenciamentos, evidenciando os marcadores de raça, gênero e classe como centrais na experiência das
mulheres negras. Observamos que a fragmentação da rede intersetorial compromete as práticas de
cuidado, revelando a persistência de práticas individuais que resistem às questões institucionais. Assim
como, observou-se que os marcadores sociais dessas mulheres continuam sendo negligenciados,
comprometendo a capacidade de oferecer cuidados considerando as múltiplas desigualdades
enfrentadas. A partir de nossas reflexões, desenvolvemos elementos para práticas interseccionais que
considerem as realidades e vivências das mulheres negras, promovendo cuidados mais sensíveis às
mulheres que são atravessadas por múltiplas formas de violência.

O presente estudo teve como objetivo cartografar os processos de subjetivação e dessubjetivação de mulheres não monogâmicas no contexto da cidade de Parnaíba – PI. Para tanto, tomamos como base perspectivas descolonias, compreendendo a monogamia como reflexo da colonialidade, além de pressupostos da psicanálise e da filosofia da diferença. A metodologia utilizada se baseia na cartografia e contou com dois encontros coletivos e dez entrevistas individuais na produção e colheita dos dados, prezando pela participação ativa das mulheres não monogâmicas que compõem o estudo. Os dados produzidos no campo apontam para as influências diretas do sistema neoliberal na produção de subjetividades individualizadas que recaem na busca pela liberdade individual, acúmulo de capital afetivo e hierarquização de afetos acima das lutassociais. Além disso, emergiu da colheita de dados os distanciamentos entre teoria e prática nas (não) monogamias e os entraves em se propor a viver relacionamentos não monogâmicos frente às normativas monogâmicas-coloniais que reverberam em sentimentos como posse, ciúme e controle do outro, mesmo em relações que se dizem libertárias/não monogâmicas. Todavia, apostamos aqui em uma terceira via processual, ética e política, construída a partir de redes afetivas e rizomas, que nos permita experenciar e cultivar políticas afetivas outras, mesmo diante da colonialidade que nos atravessa. De todo modo, o estudo nos mostra que, apesar dos desafios de experenciar políticas afetivas outras em um contexto sócio-histórico- econômico como o brasileiro, mais especificamente parnaibano, há a disposição, por parte das mulheres não monogâmicas, em ressignificar e reelaborar condutas e preceitos.

O processo de escolarização é um direito universal que abrange um conjunto de práticas e etapas
que visam a formação e o desenvolvimento dos indivíduos dentro do sistema educacional. Ele
abrange não apenas o ensino formal e acadêmico, mas também a socialização, a aquisição de
valores culturais e habilidades necessárias para a vida em sociedade. Embora alguns autores
acreditem que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos, sabe-se que a escola possui
um papel social de transmitir o que é essencial para os indivíduos, tornando universal o
conhecimento sistematizado, elaborado e científico. Existem diversas modalidades de
escolarização, dentre elas, a educação do campo, que será o foco deste trabalho. Esta é
caracterizada por um esforço direcionado para adaptar a educação às realidades e necessidades
das comunidades rurais, oferecendo um ensino que seja significativo e pertinente para os alunos
que vivem fora dos centros urbanos. Ao invés de simplesmente aplicar os modelos urbanos
tradicionais, a educação do campo busca construir um currículo e práticas pedagógicas que
reflitam as especificidades culturais, sociais e econômicas do ambiente rural. Assim, este estudo
busca investigar os sentidos atribuídos por crianças rurais sobre o seu processo de escolarização
na modalidade educação do campo de um povoado no interior do município de Oeiras no Piauí.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa que contou com a utilização de dois procedimentos para
produção de informações: uma entrevista semiestruturada e a produção de um desenho sobre a
temática pesquisada. As participantes foram 22 crianças com idade variando entre 8 e 9 anos
matriculados(as) no 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal do Contentamento. Os
depoimentos foram analisados a partir da dialética singular-particular-universal da Psicologia
Histórico-Cultural, que tem como base epistemológica o materialismo histórico-dialético. Os
resultados se desdobraram em dois estudos em formato de artigos científicos. O primeiro estudo,
proveniente dos sentidos atribuídos pelas crianças rurais à escola e ao papel da professora no
processo de escolarização, teve como resultados dois eixos analíticos subdivididos em três
unidades de análise. Esses eixos verificam a escola como um espaço de construção de interações
e vínculos, que oferece o aprendizado de conhecimentos formais e informais, prepara o aluno de
forma crítica para a sociedade capitalista e garante direitos, acesso e permanência na instituição.
Além disso, as crianças apreendem a professora como organizadora do ensino e mediadora dos
conteúdos científicos, que amplia a visão de mundo dos alunos ao integrar a suas realidades
socioculturais e promover relações afetivas e de segurança, ao passo que enfrentam uma
sobrecarga de trabalho. O segundo estudo, que emergiu dos sentidos atribuídos pelas crianças
rurais à aprendizagem escolar e da identificação de tarefas na rotina da instituição que
influenciam no processo de escolarização na educação do campo, se desdobrou em dois eixos
analíticos e três unidades de análise. Esses eixos analisam a importância da alfabetização,
respeitando o ritmo de aprendizagem individual de cada aluno, que o engajamento nas atividades
escolares é motivado pela qualidade das interações e a que a contextualização do aprendizado é
essencial ao integrar teoria e prática. Ademais, as crianças identificaram o fortalecimento da
identidade cultural, por meio da educação do campo, que respeita às práticas locais e promove o
pertencimento, a coesão social e a participação ativa das crianças. As experiências ao ar livre e
com a natureza tornam o aprendizado prático e significativo, estimulando a curiosidade e a
consciência ambiental. Além disso, favorecem o desenvolvimento socioemocional, fortalecendo a
cooperação, o respeito, a autonomia e a criatividade.

O presente estudo teve como objetivo cartografar, pelas lentes do feminismo decolonial e da noção de território, os processos de subjetivação de um grupo de mulheres assistidas pela assistência social na cidade de Parnaíba. Com isso, formulamos os seguintes questionamentos: Qual a relação entre as políticas sociais, as tecnologias de gênero e a função de cuidado atribuída às mulheres? E quais suas implicações nos processos de subjetivação e no acesso aos direitos sociais das mulheres? Assim, como estratégia de produção de dados, realizamos cinco oficinas grupais com mulheres participantes do CRAS. Essas oficinas foram operacionalizadas por meio de atividades artísticas, corporais, expressivas, de territorialização e as rodas de conversa. Para tanto, também nos valemos do recurso da participação observante e da escrita de diários de campo. Os resultados foram descritos em formato de encontros, dos quais, posteriormente, extraímos cenas para discussão. Esta foi organizada em três tópicos nas categorias: (1) Articulações entre política socioeconômica, violência de gênero e trabalho reprodutivo: genealogia das estratégias biopolíticas de Estado; (2) Problematizações entre território e lugar social da mulher e (3) Maternidade: Abordagem feminista para o problema do cuidado. Nesses tópicos, buscamos historicizar o trajeto percorrido na construção dos conceitos, paradigmas e narrativas postas, com objetivo de mapear a construção dos processos de subjetivação das participantes e discutir sob as diferentes perspectivas de pensadoras feministas decoloniais, assim como outras autoras que, embora não se identifiquem necessariamente como tal, apresentam e coadunam-se com uma leitura ampliada de gênero, para auxiliar-nos na elaboração e na
construção do pensamento crítico voltado à pesquisa. Concluímos, a partir da experiência grupal, que os lugares sociais reservados às mulheres são engendrados em territórios existenciais naturalizados no cuidado exercido no âmbito da maternidade, dos relacionamentos, da família e da comunidade. Assim, identificamos o lugar social de cuidadora destinado às mulheres através da problematização das estratégias familistas presente nas políticas de assistência social, nas quais o cuidado é visto como um trabalho executado naturalmente por mulheres, principalmente no âmbito doméstico. Segundo argumentamos, essa lógica foi criada pela perspectiva colonial de gênero e por mecanismos biopolíticos de Estado, que serviram à constituição da biopolítica da maternidade. A partir disso, verificamos, por meio das narrativas produzidas pelas participantes, as repercussões da biopolítica da maternidade e do regime neoliberal na produção de subjetividade das mulheres, nas quais constatamos processos de domesticação, docilização e vigilância do corpo feminino. Identificamos, com isso, a sobrecarga do cuidado, ocorrência de violências de gênero, de adoecimento psíquico, além de enrijecimentos subjetivos atravessados por processos de culpabilização, resignação, conformismo e vivência de situações traumáticas relacionadas ao racismo, sexismo, capacitismo e à ordem geopolítica atual. Em vista disso, nesta pesquisa fundamentada na proposta de aliança comunitária a partir da formação de um grupo de mulheres, buscou-se fomentar ações que auxiliem na formulação de políticas públicas comprometidas com o combate às desigualdades de gênero, através da elucidação das iniquidades sociais, políticas e econômicas, que afetam as mulheres assistidas pelos serviços socioassistenciais, bem como, procuramos apresentar caminhos possíveis de enfrentamento à lógica colonial de gênero. Indicamos, então, caminhos coletivos e criativos para a reinvenção dos lugares sociais impostos pelo regime neoliberal e biopolítico. A experiência grupal nos mostrou que é possível vislumbrar outros modos relacionais e existenciais através da aliança solidária entre mulheres. Para isso, torna-se necessário superar as desconfianças e ensimesmamento

estimulados pelo projeto neoliberal que nos afasta cada vez mais da experiência comunitária.

Instrumentos psicométricos são fundamentais para a pesquisa e avaliação de intervenções em saúde mental. No contexto da ansiedade de prova entre universitários, escalas multidimensionais possibilitam uma compreensão mais abrangente do fenômeno. Este estudo teve como objetivo adaptar e validar a
versão brasileira da Test Anxiety Measure for College Students – Short Form (TAM-C-SF), com base em uma abordagem biopsicossocial. Para isso, foram conduzidos três estudos complementares. O Estudo 1 realizou uma revisão de escopo para mapear instrumentos psicométricos disponíveis na literatura sobre
ansiedade de prova, identificando lacunas na adaptação de medidas ao contexto brasileiro. O Estudo 2 promoveu a adaptação transcultural da TAM-C-SF, reunindo evidências de validade baseadas na estrutura interna em uma amostra de 250 estudantes universitários (M = 23.54; DP = 6.14). A Análise Paralela indicou uma estrutura de quatro fatores com 22 itens (cargas ≥ 0.40), com coeficientes alfa de Cronbach e ômega de McDonald superiores a 0.70. No Estudo 3, a estrutura fatorial foi confirmada por Análise Fatorial Confirmatória (AFC) em uma nova amostra de 302 estudantes (M = 24.5; DP = 7.42), apresentando índices de ajuste satisfatórios (CFI = 0.993; TLI = 0.992; RMSEA = 0.060). A
escala também demonstrou validade convergente, com correlação forte com a CTAS (ρ = 0.781; p < 0.001) e moderada com a DASS-21 (ρ = 0,624; p < 0.001).O instrumento permite uma análise integrada dos fatores envolvidos na ansiedade de prova, fornecendo uma medida psicometricamente robusta e culturalmente adequada para pesquisas e intervenções no ensino superior. A versão brasileira da TAM-C-SF mostrou-se psicometricamente robusta e culturalmente apropriada, contribuindo para a avaliação e manejo da ansiedade de prova no ensino superior brasileiro.

Introdução: Nas últimas décadas, tem sido observado, a nível global, o avanço do envelhecimento populacional. Esse fenômeno, caracterizado enquanto intenso e acelerado em países como o Brasil, já está mais concretizado em países europeus, como a Espanha, que se destaca enquanto uma das populações mais envelhecidas do continente europeu. Tal movimento de transição demográfica acende holofotes para a discussão acerca da velhice e do envelhecimento, bem como, fomenta o desenvolvimento de estudos acerca desses temas. Entretanto, entende-se que se carece de estudo psicossociais do envelhecimento, que proporcione uma compreensão ampla e interseccional a partir das vivências particulares de cada grupo social. Desse modo, chama-se a atenção para o envelhecimento de pessoas LGBTQIA+, que sofrem o denominado estresse de minorias, fator importante para a intensificação de repercussões biopsicossociais que impactam na qualidade de vida e saúde mental dessa população. Outrossim, é perceptível uma visão majoritariamente individualista acerca da saúde mental, compreende esse fenômeno exclusivamente como a ausência de transtornos mentais. No que tange a Saúde mental, especificamente de homens gays, é sabido que as repercussões da violência externa ou interna, apresentam impactos diretos em diversos aspectos da saúde mental, ocasionando maior nível de adoecimento, menores índices de bem-estar e produtividade laboral. Essa realidade é extremamente preocupante no contexto Brasileiro, que desponta como um dos mais homofóbicos, com altos índices de violência, mas também no contexto Espanhol, que mesmo sendo considerado um país pioneiro no que tange a garantia dos direitos às populações LGBTQIA+, carece de informações especificas acerca desta população. Objetivos: Assim, este estudo buscou apreender e comparar as representações sociais acerca do envelhecimento e da saúde mental entre homens gays brasileiros e espanhóis. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória com dados transversais. Contou-se com a participação de 400 homens gays (Brasil: 200 – Espanha: 200) 9) Os critérios de inclusão para o estudo basearam-se em estudo prévio (Castro, 2020), sendo esses: (1) ter 18 anos de idade ou mais (2) ser brasileiro ou espanhol; (3) aceitar participar voluntariamente da pesquisa e assinar ao Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Os critérios de exclusão foram: 1 – Ser menor de 18 anos; 2 – Não se identificar como Homem gay; não ter nacionalidade brasileira ou espanhola. Foram utilizados dois instrumentos: 1) Questionário bisociodemográfico; 2) Entrevista aberta. Os dados do questionário sociodemográfico serão analisados através do software IBM SPSS 25.0, a partir de estatísticas descritivas. Já no que tange aos dados referentes à entrevista aberta, serão analisados por meio do software Iramuteq versão 0.7. Estudo 1: Objetivou comparar as RS do envelhecimento entre homens gays brasileiros e espanhóis. Apreendeu-se representações que vislumbram similaridades e divergências acerca do envelhecimento. Quanto às similaridades, urge representações generalistas do envelhecimento enquanto algo natural e inevitável. Quanto as divergências, destacam-se representações pautadas no caráter processual, bem como, no temor e a solidão no contexto brasileiro. No contexto espanhol as representações se ancoram em um viés identitário do envelhecimento bem como, na noção de fase. Estudo 2: O segundo estudo buscou identificar as representações sociais da saúde mental entre homens gays no Brasil e na Espanha. Embora ainda em fase de análise dos dados, os resultados sugerem que: No Brasil, a saúde mental é vista como difícil de alcançar, marcada pela desigualdade no acesso aos serviços de saúde e pelas deficiências do sistema público. Na Espanha, a saúde mental é percebida como negligenciada, apesar do maior reconhecimento legal dos direitos LGBTQIA+. Em ambos os contextos, a saúde mental é associada a conceitos como paz interior, autoconhecimento e relações harmoniosas com o entorno. No entanto, os espanhóis destacam mais a necessidade de controle emocional em suas representações. Estudo 3: Buscou-se elaborar material educativo bilíngue, no formato de cartilha, sobre envelhecimento e SM voltada para homens gays brasileiros e espanhóis. Para tanto, para além das percepções dos autores, a partir do dialogo nas entrevistas com os participantes, utilizou-se de um grupo focal com 6 homens gays, afim de levantar demandas, estratégias de enfrentamento e realizar a avaliação do material anteriormente desenvolvido A cartilha aborda os seguintes temas: Mitos e realidades sobre o envelhecimento; Preparação e cuidados para o envelhecimento; Informações sobre direitos e garantias; Saúde mental e estratégias de enfrentamento.

A docência acompanha o desenvolvimento socio-histórico da humanidade, sendo essencial para o
progresso da sociedade e de seus indivíduos. Professores e professoras lidam diariamente com
demandas de trabalho em interação com diversos atores escolares, configurando a profissão como
relacional e com características específicas. Diante disso, este estudo analisou elementos da
cultura organizacional e expressões afetivas relacionadas às demandas de trabalho emocional de
professores de duas escolas públicas de Ensino Fundamental de Parnaíba-PI, fundamentando-se
nas teorias de Schein e Hochschild.
Após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa, as instituições foram visitadas, e entrevistas
individuais foram realizadas com os professores participantes, que contribuíram de forma
voluntária e sigilosa. As respostas foram examinadas por meio da técnica de Análise de
Conteúdo, o que possibilitou identificar seis eixos centrais: 1) desenvolvimento profissional, 2)
artefatos, 3) valores compartilhados, 4) pressupostos básicos, 5) trabalho emocional e 6) suportes
e desafios docentes.
O estudo aprofundou-se na trajetória profissional e nos contextos de trabalho dos participantes,
explorando a cultura organizacional das escolas, os aspectos emocionais que permeiam essas
vivências e os fatores que facilitam ou dificultam o exercício da docência. A pesquisa contribuiu
para os campos da Psicologia, Psicologia Organizacional do Trabalho e Educação, ao abordar
temas relevantes a essas áreas, oferecendo subsídios para novas perspectivas teóricas e práticas
sobre o trabalho docente e suas complexidades.

Introdução: Um dos mais significativos avanços do mundo contemporâneo é o fenômeno do envelhecimento populacional. Tal realidade abrange e é influenciada por diversos fatores, sendo entendida como heterogênea. Além do aspecto da longevidade, é necessário esclarecer que o envelhecer resulta na velhice, que é o último período do ciclo vital humano. Logo, faz-se indispensável, também, abordar sobre a finitude, sendo ela um fenômeno inevitável e universal a todos. Atualmente, este tema costuma ser tratado como tabu social devido a questões históricas e culturais. Ele também é influenciado por inúmeros aspectos, individuais ou coletivos. A base dos estudos é a teoria das Representações Sociais (RS) de Moscovici. Ela diz respeito à elaboração e compartilhamento de ideias entre um determinado grupo ou contexto social, baseando-se naquela dada realidade e nos processos de ancoragem e objetivação. Método: Os estudos são qualitativos, descritivos, com dados transversais e amostra não probabilística por conveniência. Contou-se com a participação de 500 pessoas do público geral, divididas igualmente entre 250 brasileiras e 250 espanholas. Os critérios de inclusão e exclusão foram baseados em estudo prévio. Os instrumentos utilizados foram: I) Questionário sociodemográfico, com a finalidade da caracterização dos participantes; e II) Pergunta norteadora: Estudo 1: “O que significa envelhecimento para você?”; Estudo 2: “O que significa final da vida para você?”. A análise dos dados foi realizada através de dois softwares: para o questionário sociodemográfico, utilizou-se o SPSS for Windows 25.0, por meio das estatísticas descritivas de frequência. Para a pergunta norteadora, utilizou-se o Iramuteq v. 0.7, por meio da Classificação Hierárquica Descendente (CHD). O estudo 1 teve como objetivo identificar e comparar as concepções de
brasileiros e espanhóis sobre o envelhecimento. Foi possível perceber que semelhanças e diferenças entre elas. As semelhanças foram voltadas às ideias do envelhecimento enquanto processo natural que provoca mudanças corporais e que é necessário saúde para aproveitar a última fase do ciclo vital. Nas diferenças, como aspectos próprios dos brasileiros, notou-se questões ambíguas, como a aceitação do envelhecimento enquanto algo ruim e que o mesmo proporciona experiências e sabedoria. As particularidades dos respondentes espanhóis foram associadas à maturação e desgaste, onde o envelhecimento provoca rugas e enfermidades. Com esta investigação, espera-se fundamentar outros estudos, desmistificar ideias limitantes sobre o envelhecer e defende-se a construção de ações para um bom envelhecimento em contextos diversos. O estudo 2 objetivou estudar, de forma comparativa, as representações sociais do final da vida entre pessoas de Brasil e Espanha. Nele, também foram evidenciadas representações em vários sentidos. As semelhanças foram acerca deste fenômeno como encerramento de uma missão ou ciclo, trazendo a morte como ocorrência e que é algo que provoca pensamentos com sua chegada. As particularidades, pelos participantes brasileiros, apontaram ideias de necessidade de um cuidado do que é velho e algo que proporciona reflexão e descanso da jornada da vida. Como particularidades dos espanhóis, notou-se RS voltadas a aspectos como incerteza e espera e pensamentos de medo com a chegada do fim da vida. Com esta pesquisa, espera-se contribuir para a literatura científica acerca da temática, bem como influenciar outros estudos. Também almeja-se embasar reflexões e práticas que compreendam a multideterminação da finitude. O estudo 3 teve como finalidade elaborar uma cartilha bilíngue acerca do envelhecimento e da finitude humana. Ela foi construída considerando os resultados da presente dissertação e pesquisas científicas recentes. O material foi submetido à revisão de pares e conta com apoio de instituições diversas. A cartilha, traz questões informativas, educativas e reflexivas sobre as referidas temáticas, com linguagem clara e acessível. A ideia é de por meio deste material, oferecer uma devolutiva acessível e gratuita à sociedade em geral, sendo compartilhada em diversos meios para acesso.

Queixa escolar é definida como demandas levantadas por pais, coordenadores
pedagógicos e professores acerca das dificuldades que estudantes possam
enfrentar no ambiente escolar. Compreendida como um conceito-ação e
conforme o surgimento da Orientação à Queixa Escolar, coloca o estudante como
protagonista do seu processo de escolarização.  Com a implementação da Lei nº
13.935, aprovada em 11 de dezembro de 2019, regulamenta a inserção de
psicólogas escolares e educacionais (PEE’s) em escolas da rede básica de ensino,
concomitante com Serviço Social e demais agentes, como professores e
professoras de Educação Física. O presente estudo tem como objetivo geral:
Apreender quais os sentidos atribuídos por parte das Psicólogas(os) Escolares e
Educacionais a respeito da prática esportiva como uma estratégia frente às
demandas de queixa escolar e como objetivos específicos: Revelar os sentidos
atribuídos por PEEs sobre prática esportiva como potencial estratégia educativa;
Verificar quais demandas relacionadas à queixa escolar a prática esportiva pode
contribuir; Caracterizar as intervenções utilizadas pelas PEEs através da prática
esportiva na sua atuação frente a demandas relacionadas à queixa escolar;
Identificar desafios enfrentados por PEEs na articulação e implementação de suas
intervenções utilizando as práticas esportivas na sua atuação frente à queixa
escolar. Este estudo é de abordagem qualitativa, com base na Psicologia
Histórico-Cultural. O estudo foi submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa com
Seres Humanos (CEP) da Universidade Federal do Delta do Parnaíba e recebeu
parecer favorável (CAAE: 77187024.3.0000.0192 e parecer N°: 6.814.422).
Participaram do estudo 64 PEE’s das cinco regiões do Brasil. Os dados foram
apreendidos via formulário online do Google Formulários. Os procedimentos
analíticos dos dados foram realizados na perspectiva do método Histórico-
Cultural através da dialética singular-particular-universal. A descrição dos dados
se deu através de dois estudos empíricos. O estudo 1, “Prática esportiva no apoio
às queixas escolares: sentidos atribuídos por psicólogas (os) escolares”, revelou
os sentidos que psicólogas (os) escolares atribuem à prática esportiva como
estratégia interventiva. Observou-se, em quais demandas relacionadas à queixa
escolar a prática esportiva pode auxiliar. Os principais sentidos atribuídos pelas
participantes foram em relação ao sentimento de pertença, socialização, afeto,
cognição e desenvolvimento de linguagem atrelado a autonomia para conviver
em sociedade. O estudo 2, “Intervenções e desafios para implementação da

prática esportiva diante da queixa escolar”, revelou que muitas práticas utilizando
o esporte estão voltadas para o encaminhamento dos estudantes para outras
instituições que fomentem a prática esportiva. Caracterizou-se que muitas
psicólogas já utilizavam a prática esportiva em suas intervenções, como a
realização de campeonatos, olimpíadas, jogos interativos e danças. As principais
dificuldades para implementar tais intervenções giravam em torno de
infraestrutura defasada, ausência de professores ou treinadores e compreensão
que a prática esportiva não é importante para o desenvolvimento humano.  Em
suma, os sentidos à prática esportiva diante de queixas escolares estão associados
a progressos no desenvolvimento quanto à socialização, sentimento de pertença,
relacionamentos interpessoais, comunicação, redução de evasão escolar, afeto e
cognição. No entanto, muitas potencialidades encontram obstáculos para
implementação, como a ausência de estruturas físicas nas escolas e a ausência de
políticas públicas específicas.

Este estudo buscou avaliar a eficácia de uma intervenção baseada em mindulfiness na sintomatologia de ansiedade social em adultos. A presente pesquisa é composta por dois estudos: uma revisão sistemática e um ensaio clínico. Estudo 1. Eficácia de Intervenções Baseadas em Mindfulness na sintomatologia de ansiedade social em adultos: revisão sistemática - O presente estudo trata-se de uma revisão sistemática, pautado no check-list Preferred Reporting Items for Systematic review and Meta-Analysis Protocols (PRISMA-P) para revisões sistemáticas. Os artigos foram pesquisados nas seguintes bases de dados eletrônicas: PubMed Central, Embase, Scielo, Crochrane, PsycInfo e Web of Science. Foram identificados 173 estudos nas  bases de dados e após avaliação foram incluídos na revisão 8 artigos na amostra final. Os resultados vêm apontar a efetividade das intervenções baseadas em mindfulness, sendo estas eficazes na diminuição dos sintomas da ansiedade social, solidão, aumento do bem-estar, aquisição de estratégias funcionais de enfrentamento, regulação emocional, manejo dos pensamentos desadaptativos e preocupações. Estudo 2. Efeitos da terapia cognitiva baseada em mindfulness em adultos com sintomatologias de ansiedade social - Esta pesquisa buscou examinar a eficácia da Terapia Cognitiva Baseada em Mindfulness na sintomatologia de ansiedade social em adultos. Trata-se de um ensaio clínico randomizado, placebo-controlado, com medidas repetidas. Os participantes responderam a todos os instrumentos antes das intervenções, logo após, e uma semana depois (follow-up). Os instrumentos utilizados foram: (1) Escala de Ansiedade Social de Liebowitz (LSAS) e (2) Escala de Severidade de Ansiedade Social. Este projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar). O recrutamento dos participantes foi realizado online, por meio das redes sociais (Instagram e WhatsApp). Aqueles que cumpriram os critérios de elegibilidade e concordaram em participar da pesquisa assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). A amostra foi composta por 5 participantes, distribuídos aleatoriamente nos grupos controle e experimental, usando o programa Excel. O grupo controle recebeu psicoeducação, enquanto o grupo experimental recebeu a intervenção em Terapia Cognitiva Baseada em Mindfulness (MBCT) em oito sessões semanais, com duração de 1,5 horas cada. Os resultados não mostraram diferenças significativas entre os grupos, o que sugere a necessidade de investigações adicionais sobre a eficácia do mindfulness na ansiedade social. Estudo 3. Efeitos da terapia cognitiva baseada em mindfulness em adultos com sintomatologias de ansiedade social: estudo piloto de intervenção online. Este estudo piloto buscou investigar os efeitos da Terapia Cognitiva Baseada em Mindfulness (MBCT) em adultos com sintomatologias de ansiedade social. Para tanto, um protocolo de oito sessões semanais com duração de 1 hora e 30 minutos foi aplicado. A avaliação foi realizada por meio dos seguintes instrumentos: Escala de Ansiedade Social de Liebowitz (LSAS) e Escala de Severidade de Ansiedade Social. Os participantes responderam a todos os instrumentos antes, logo após e uma semana após (follow-up) a intervenção. Os critérios de elegibilidade foram: (1) ter idade entre 19 a 35 anos; (2) Possuir Ansiedade Social de média a muito grave na Escala de  Fobia Social de Liebowitz (LSAS); (3) Não estar em tratamento psicoterápico; (4) Não praticar quaisquer tipos de meditação; (5) Não estar tomando medicação psiquiátrica. Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar) sob o número 71484123.9.0000.0192. A MBCT apresentou resultados positivos entre as participantes, com reduções importantes nas escalas de avalição. Na escala que avaliou os sintomas de ansiedade/medo e o comportamento de evitação, foram observadas reduções nas pontuações. Bem como, na escala que avaliou a severidade dos sintomas de ansiedade social.