Ementa: Estudo das principais correntes teóricas do século XX e suas raízes filosóficas, com incursões nas origens históricas que remontam ao pensamento clássico do século V a.C. Reflexão sobre a aplicação dessas teorias por abordagens críticas na análise do texto literário, incluindo perspectivas contemporâneas e interdisciplinares. Avaliação de como essas teorias continuam a moldar o entendimento da literatura no atual contexto.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: AGUIAR E SILVA, Vítor Manuel. Teoria da literatura. 8. Ed. Coimbra: Almedina, 2011. COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria: literatura e senso comum. Belo Horizonte: EdUFMG, 2010. WELLEK, René. WARREN, Austin. Teoria da literatura e metodologia dos estudos literários. São Paulo: Martins Fontes, 2003. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: BAKHTIN, Mikhail. Problema da poética de Dostoiévski. 5. Ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2011. CANDIDO, Antonio. Literatura e sociedade. 9. Ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2006. EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. 7. Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2019. FRYE, Northrop. Anatomia da crítica: quatro ensaios. São Paulo: É Realizações, 2014. TODOROV, Tzvetan. Teoria da literatura: textos dos formalistas russos. São Paulo: UNESP, 2013.

Ementa: Ciência e outras formas de conhecimento. A pesquisa científica. Princípios, métodos e técnicas da pesquisa em estudos literários.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: DURÃO, Fabio Akcelrud. Metodologia de pesquisa em literatura. São Paulo: Parábola, 2020. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 2010. GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: BEAUD, Michel. A arte da tese. Rio de Janeiro: BestBolso/Record, 2014. BOOTH, Wayne C. Arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2019. GRAFF, Henry F.; BARZUN, Jacques. O pesquisador moderno. Campinas: Kírion, 2023. KAUARK, F.; MANHÃES, F. C.; MEDEIROS, C. H. Metodologia da pesquisa: guia prático. Itabuna: Via Litterarum, 2010. MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2017.

Ementa: Estudo de conceitos fundamentais da Literatura Comparada, abordando sua natureza, função e relevância. Análise das perspectivas históricas, teóricas e metodológicas que fundamentam o campo, com ênfase em suas transformações ao longo do tempo. Investigação das novas tendências comparatistas e de tópicos diversos em Literatura Comparada, incluindo diálogos interdisciplinares e relações interculturais.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BRUNEL, Pierre (et alli). O que é a literatura comparada? 2.ed. São Paulo: Perspectiva, 2016. CARVALHAL, Tania Franco; COUTINHO, Eduardo (Orgs.). Literatura comparada: textos fundadores. Rio de Janeiro: Rocco, 1994. NITRINI, Sandra. Literatura comparada: história, teoria e crítica. São Paulo: EDUSP, 1997.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ABDALA JR., Benjamin. Literatura comparada & relações comunitárias, hoje. São Paulo: Ateliê, 2012. KAISER, Gerhard R. Introdução à literatura comparada. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1989. MINER, Earl. Poética comparada. Brasília: UnB, 1996. PAGEAUX, Daniel-Henri. Musas na encruzilhada: ensaios de literatura comparada. São Paulo: Hucitec, 2011. STEINER, George. Nenhuma paixão desperdiçada. Rio de Janeiro: Record, 2001.

Ementa: Estudo das diversas teorias e abordagens da Crítica Literária ao longo de suas fases históricas, com ênfase nos principais representantes e suas contribuições. Análise das transformações conceituais e metodológicas no campo crítico, considerando contextos históricos e culturais. Aplicação prática de abordagens críticas na leitura e interpretação de obras literárias.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BARTHES, Roland. Crítica e verdade. São Paulo: Perspectiva, 2020. BERGEZ, Daniel Bergez. Métodos críticos para a análise literária. São Paulo: Martins Fontes, 2006. SCRAMIM, Susana. O contemporâneo na crítica literária. São Paulo: Iluminuras, 2013. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: DURÃO, Fabio Akcelrud. O que é Crítica Literária?. São Paulo: Parábola, 2016. EAGLETON, Terry. Marxismo e crítica literária. São Paulo: EdUNESP, 2011. OLIVEIRA, Silvana. Teoria e crítica literária. Curitiba: InterSaberes, 2020. SEGRE, Cesare. Os signos e a crítica. São Paulo: Perspectiva, 1974. VIOLA, Alan. Crítica literária contemporânea. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2013.

Ementa: Conceituações acerca do literário e seus reflexos no processo de ensino/aprendizagem de literatura nos níveis Básico e Superior. O cânone e o ensino de literatura na contemporaneidade. A escrita e a leitura para além do literário. A crise leitora contemporânea. O professor enquanto mediador da experiência leitora. Políticas públicas de leitura e acesso à literatura.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BUENOS AIRES, Diógenes et al. (Orgs). Ensino da literatura no contexto contemporâneo. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2021. VAZ, Artur Emilio Alarcon; MARTINS, Cláudia Mentz; PIVA, Mairim Linck. (org) Práticas de ensino de literatura: do cânone ao contemporâneo. São Paulo: Horizonte, 2018. YUNES, Eliana. Como tecer um leitor. Curitiba: Aymará, 2009REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ANDRUETTO, María Teresa. Por uma literatura sem adjetivos. São Paulo: Pulo do Gato, 2012. CASTRILLÓN, Silvia. O direito de ler e de escrever. São Paulo: Pulo do Gato, 2011. CEIA, Carlos. O que é ser professor de literatura . Lisboa: Colibri, 2002. JOUVE, Vincent. Por que estudar literatura?. São Paulo: Parábola, 2012. MANGUEL, Alberto. O leitor como metáfora : o viajante, a torre e a traça. São Paulo: Ed. SESC, 2017.

Ementa: Estudo crítico da relação entre literatura e imaginação a partir de diversas perspectivas teórico-metodológicas. Leitura e análise de obras literárias centradas nos diferentes processos da relação literatura/imaginação.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: FRYE, Northrop. Elogio da literatura: a imaginação cultivada. Lisboa: Edições 70, 2022. SENA, André. Notas sobre a literatura imaginativa. Recife: EdUFPE, 2022. VIGOTSKY, Lev Semionovitch. Imaginação e criação na infância. São Paulo, Expressão Popular, 2019.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: DA ROS, Silvia Zanatta; MAHEIRE, Kátia; ZANELLA, Andréa Vieira (Orgs.). Relações estéticas, atividade criadora e imaginação: sujeitos e (em) experiência. Florianópolis: NUP/ CED/UFSC, 2006. DINIZ, Lígia Gonçalves. Imaginação como presença: o corpo e seus afetos na experiência literária. 1. ed. Curitiba: Editora UFPR, 2020. FERREIRA, Carlos Alberto de Mattos. Freud e a fantasia: os filtros do desejo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2018. FRANÇA, Júlio. NESTAREZ, Oscar. ZANINI, Claudio. As artes do mal: textos seminais. Rio de Janeiro: Acaso Cultural, 2024. ROAS, David. (org.). Teorías de lo fantástico. Madrid: Arco & Libros, 2001.

Ementa: Literatura e Filosofia: problemas de fronteira. Forma e conteúdo: entre o literário e o filosófico. Literatura e filosofia moral. Literatura, filosofia e a imaginação política. As ficções da alma: filosofia, literatura e psicologia. Literatura e ontologia. Literatura e conhecimento: o problema da verdade.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: CARROLL, Noël, GIBSON, John. The Routledge Companion to Philosophy of Literature. New York/London, Routledge, 2016. ISER, Wolfgang. O fictício e o imaginário. Perspectivas de uma Antropologia Literária. Rio de Janeiro: Ed. UERJ, 2017. NUSSBAUM, Martha. Love's knowledge. Essays on philosophy and literature. New York; Oxford University Press, 1992. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ADAMSON, Jane, FREADMAN, Richard, PARKER, David (eds). Renegotiating Ethics in Literature, Philosophy, and Theory. Cambridge: Cambridge University Press, 1998. BOURBON, Brett. Finding a replacement for the soul. Mind and meaning in Literature and Philosophy. Cambridge/London: Harvard University Press, 2004. ELDRIDGE, Richard. (org.). The Oxford Companion of Philosophy and Literature. Oxford: Oxford University Press, 2009.GUMBRECHT, Hans Ulrich. Produção de presença. O que o sentido não consegue transmitir. Rio de Janeiro: Contraponto/Ed. PUC-Rio, 2010. LUKÁCS, György. A teoria do romance. São Paulo: Duas Cidades/Ed. 34, 2000.

Ementa: Estudo dos diálogos mútuos estabelecidos entre a literatura e outros campos do saber. Influência das correntes científicas na criação do texto literário. Linguagem, tecnologia e produção estética. Relação da Teoria literária com outras áreas do conhecimento, analisando a literatura a partir das mais variadas perspectivas científicas.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: ASÚA, Miguel de. Ciencia y literatura: un relato histórico. Buenos Aires: Eudeba, 2011. BAKHTIN, Mikhail. Notas sobre literatura, cultura e ciências humanas. São Paulo: Editora 34, 2017. SOUSA, Sérgio Guimarães de. RIBEIRO, Ana (orgs). Aquele saber grande que juntou: literatura e outros saberes. Ribeirão: Húmus, 2021. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ABDALA JR., Benjamin. Literatura, história e política. 3. ed. Cotia: Ateliê, 2017. FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. 8. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2015. GINZBURG, Carlo. Olhos de madeira: nove reflexões sobre a distância. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. GIL, Fernando Cerisara. Pelo prisma rural. Campinas: UNICAMP, 2023. MARANDOLA JR, Eduardo. GRATÃO, Lúcia Helena Batista (orgs). Geografia & literatura: ensaios sobre greograficidade, poética e imaginação. Londrina: EDUEL, 2010.

Ementa: Processos interativos da literatura com as produções audiovisuais: o modo como a literatura influencia a dramaturgia e vice-versa. Teoria da adaptação e tradução intersemiótica. Teorias do cinema, estruturas narratológicas e a estética do filme. A linguagem cinematográfica, a imagem e a análise fílmica.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BAZIN, André. O que é cinema? São Paulo: Ubu, 2018. HUTCHEON, Linda. Uma teoria da adaptação. Florianópolis: EdUFSC, 2011. MARTN, Marcel. A linguagem cinematográfica. São Paulo: Brasiliense, 2009.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ANDREW, Dudley. As principais teorias do cinema. Rio de Janeiro: Zahar, 1989. AUMONT, Jacques. A imagem. 16. ed. Campinas: Papirus, 1993. BURCH, Noel. Práxis do cinema. São Paulo: Perspectiva, 2020. DELEUZE, Gilles. Cinema 1: a imagem-movimento. São Paulo: Editora 34, 2018. DELEUZE, Gilles. Cinema 2: a imagem-tempo. São Paulo: Editora 34, 2018.

Ementa: Teorias da arte e fundamentos estéticos. Análise de processos criativos intermidiais, com foco no diálogo estabelecido entre a literatura e os demais sistemas artísticos. Discussões sobre materialidades, experiência estética e a interação das artes com outras mídias em contexto tecnológico.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepção visual. São Paulo: Cengage Learning, 2016. ECO, Umberto. História da beleza. Rio de Janeiro: Record, 2010. GOMBRICH, Ernst. História da arte. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: BARBOSA, Sidney. SILVA-REIS, Dennys. Literatura e outras artes na América Latina. Campinas: Pontes, 2019. BRAIT, Beth. Literatura e outras linguagens. São Paulo: Contexto, 2017. CAUQUELIN, Anne. Teorias da arte. São Paulo: Martins Fontes, 2005. FREY, Roger. Visão e forma. São Paulo: Cosac & Naify, 2011. WÖLFFLIN, Heinrich. Conceitos fundamentais da história da arte. São Paulo: Martins Fontes, 2019.

Ementa: Teoria e crítica literária em face da colonização. A questão da língua e as literaturas pós-coloniais. Construção identitária em contextos pós-coloniais. Literatura e resistência à empreitada colonial. Reescritura de textos literários canônicos em perspectiva pós-colonial.

Bibliografia: BHABHA, Homi Kharshedji. O local da cultura. Tradução: Myriam Ávila, Eliana Lourenço de Lima Reis e Gláucia Renate Gonçalves. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998. FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Tradução: Renato da Silveira. Salvador: Edufba, 2008. RETAMAR, Roberto Fernández. Todo Caliban. Buenos Aires: Clacso, 2005. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: CASTRO-GÓMEZ, Santiago; GROSFOGUEL, Ramón (Eds.). El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, 2007. QUIJANO, Aníbal. Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Seleção: Danilo Assis Clímaco. Buenos Aires: CLACSO/Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2020. SAID, Edward. Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente. Tradução: Rosaura Eichenberg. São Paulo: Companhia de Bolso, 2003 [1978]). SPIVAK, Gayatri Chakravorty. A critique of postcolonial reason: toward a history of the vanishing present. Cambridge (MA): Harvard University Press, 1999. ZABUS, Chantal. Tempests after Shakespeare. Nova Iorque: Palgrave, 2002.

Ementa: A forma literária e o processo social. Arte, sociedade e a indústria cultural. Literatura e sociedade de consumo. O imaginário social e a Literatura. Teoria, crítica sociológica e abordagens contemporâneas. Literatura e sociedade no Brasil Contemporâneo. As personagens e os aspectos sociais.

Bibliografia: CANDIDO, Antonio. Literatura e sociedade. São Paulo: Todavia, 2024. EAGLETON, Terry. O acontecimento da literatura. São Paulo: UNESP, 2024. FRYE, Northrop. O caminho crítico: um ensaio sobre o contexto social da crítica literária. Campinas/SP: Sétimo Selo, 2024.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: BAUMAN, Zygmunt; MAZZEO, Riccardo. O elogio da literatura. Rio de Janeiro: Zahar, 2020. SAPIRO, Gisèle. Sociologia da literatura. Belo Horizonte: Moinhos; Contafios, 2019. SCHWARZ, Roberto. Roberto Schwarz essencial. São Paulo: Penguin-Companhia, 2023. WILLIAMS, Raymond. Palavras-chave: um vocabulário de cultura e sociedade. São Paulo: Boitempo, 2007. WILLIAMS, Raymond. Cultura e sociedade. Petrópolis/RJ: Vozes, 2011.

Ementa: Os processos identitários na escrita, recepção e circulação literária. Elementos formativos dos processos identitários na literatura: representações de atores, disputas, normas e contextos. As dinâmicas identitárias e as relações de poder. Narrativas culturais e processos identitários. Deslocamentos identitários, fragmentações, diásporas e alteridades. Memórias, narrativas e escritas de si.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BHABHA, Homi K. O local da cultura. Belo Horizonte: EdUFMG, 1998. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós -modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. SILVA, Tomaz Tadeu da. (org) Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais. Petrópolis: Vozes, 2000. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico: dilemas da subjetividade contemporânea. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2010 GOFFMAN, Erving. Estigma: notas sobre a manipulaçã o da identidade deteriorada. Rio de Janeiro: LTC, 2008. WILLIAMS, Raymond. Cultura. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000. SAFFIOTI, Heleieth lara Bongiovani. Gênero, patriarcado, violência. São Paulo: Expressão Popular, 2011.

Ementa: Os conceitos de arte e cultura ao longo do tempo. As limitações de um conceito fechado de literatura. As vanguardas e o social. O clássico e o moderno: mimese e expressão em literatura. A desautomatização do código. Fronteiras do literário. Entrecruzamentos e hibridizações artísticas. O código, o canal e a materialidade. Expressões artísticas subalternizadas. Literatura e tecnologias da escrita. Estética e experimentação artística.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BORGES, Luciana; CARRIJO, Silvana Augusta Barbosa. (org) Letras insubmissas: ensaios sobre literatura e transgressão. Campinas: Mercado de Letras, 2021. GARRAMUÑO, Florencia. Frutos estranhos: sobre a inespecificidade na estética contemporânea. Rio de Janeiro: Rocco, 2014. GULLAR, Ferreira. Cultura posta em questão & Vanguarda e subdesenvolvimento: ensaios sobre arte. São Paulo: José Olympio, 2002.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: AGUILAR, Gonzalo; CÁMARA, Mario. A máquina performática: a literatura no campo experimental. Rio de Janeiro: Rocco, 2017. COSTA LIMA, Luiz. Limite. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio/Relicário Edições, 2019. PERRONE-MOISÉS, Leyla. Mutações da literatura no século XXI. São Paulo: Companhia das Letras, 2016. POLETO, Juarez (org). Literatura e experiência humana: tecnologia e trabalho. Curitiba: UTFPR, 2016. SCHWARTZ, Jorge. Vanguardas latino-americanas: polêmicas, manifestos e textos críticos. São Paulo: EdUSP, 2023.

Ementa: aberta.

Bibliografia:

Ementa: aberta.

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Ementa: aberta

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Bibliografia:

Ementa: Neste tópico damos continuidade nas discussões sobre as origens da cultura de massa e o processo em que ela se instalou na sociedade ocidental. Em outro viés buscaremos verificar como essa cultura se relaciona com as artes e as formas de diálogos entre elas. Para além dessas discussões primeiras, interessa-nos o movimento que acontece por parte das instâncias de consagração diante do aparecimento de novas praticas artísticas no sentido de movimentar artistas ou grupo de artistas em um espiral centrípeto que os leva à condição de multiplicação da arte primeira e abandono do curso criativo. Além das discussões teóricas, trataremos da escrita de monografias finais em forma de artigo científico que poderão ser enviados para revistas especializadas.

Bibliografia: BARTHES, R. “A mensagem fotográfica”. In: LIMA, Luiz Costa, Teoria da Cultura de Massa. 6a ed., São Paulo, Paz e Terra, 2000. BAUDRILLARD, J. “Significação da publicidade”. In: LIMA, Luiz Costa, Teoria da Cultura de Massa. 6a ed., São Paulo, Paz e Terra, 2000. KRISTEVA, J. “A semiologia: ciência crítica e/ou crítica da ciência”. In: LIMA, Luiz Costa, Teoria da Cultura de Massa. 6a ed., São Paulo, Paz e Terra, 2000. PANOFSKY, E. “Estilo e meio no filme”. In: LIMA, Luiz Costa, Teoria da Cultura de Massa. 6a ed., São Paulo, Paz e Terra, 2000. SANGUINETI, E. “Sociologia da vanguarda”. In: LIMA, Luiz Costa, Teoria da Cultura de Massa. 6a ed., São Paulo, Paz e Terra, 2000.

Ementa: DISCIPLINA MINISTRADA EM 2024/2 Ementa: disciplina de ementa aberta, abordando aspectos de interesse à formação em Estudos Literários. Objetivo geral: estabelecer um primeiro esforço de apropriação e de compreensão do pensamento de Maria Sueli Rodrigues de Sousa, assim como de Antônio Bispo dos Santos (Nego Bispo), em um marco de pensamento amefricano. Objetivo específico: - propor uma apropriação de categorias de análise, desde a produção recente de Sueli Rodrigues e de Nego Bispo, em diálogo a uma comunidade científica de Estudos Literários, no Brasil; - construir um foro legítimo de comunicação de ciência, na forma de apreciação e debate de resultados de pesquisa, atinentes à execução do Plano de Trabalho contemplado no Edital PRPG/UFPI 03/2022, à comunidade acadêmica de interesse.

Bibliografia: DISCIPLINA MINISTRADA EM 2024/2 Leituras básicas: SOUSA, Maria Sueli Rodrigues de. Quem precisa de identidade? Eu preciso: as identidades da memória coletiva colonizada reproduzem as subalternidades. Vivências constituintes: sujeitos desconstitucionalizados. Teresina: Avant Garde, 2021, p. 186-204. GONZÁLEZ, Lélia. A categoria político-cultural da Amefricanidade. Primavera para as rosas negras: Lélia González em primeira pessoa… Diáspora Africana: Editora Filhos da África, 2018, p. 321-334. SOUSA, Maria Sueli Rodrigues de. “Toda Vida Produz Conhecimento”: Entrevista com Maria Sueli Rodrigues de Sousa. Direito Público, [S. l.], v. 19, n. 101, 2022. DOI: 10.11117/rdp.v19i101.6424. Disponível em: <https://www.portaldeperiodicos.idp.edu.br/direitopublico/article/view/6424 >. Acesso em: 22 maio. 2023. SOUSA, Maria Sueli Rodrigues de. Posfácio. SANTOS, Antônio Bispo dos. Colonização, quilombos: modos e significados. Apresentação de José Jorge de Carvalho. Posfácio de Maria Sueli Rodrigues de Souza. Comentários de Álvaro Tukano, Casimiro Tukano, Antônio Gomes Barbosa e Taís Garone. Brasília: INCTI; UnB; INCT; CNPq; MCTI, 2015, p. 109-118. Disponível em: <https://repi.ufsc.br/node/167 >. Acesso em: 22 maio. 2023. SANTOS, Antônio Bispo dos. Início, meio, início. Quatro cantos: volume 1. São Paulo: n-1 edições, 2022, p. 18-45. Versão eletrônica disponível em: SANTOS, A. B. dos .; MAYER, J. Início, meio, início: Conversa com Antônio Bispo dos Santos. Indisciplinar, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 52–69, 2020. DOI: 10.35699/2525-3263.2020.26241. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/indisciplinar/article/view/26241 . Acesso em: 20 jun. 2024 Leitura complementar: RESTREPO, Eduardo. Sujeto e identidad. Stuart Hall desde el sur: legados y apropiaciones. Buenos Aires: CLACSO, agosto de 2014, p. 97-118. AUGUSTO, Ronald. Transnegressão. O leitor desobediente. Porto Alegre: Editora Figura de Linguagem, 2019, p. 101-123. GLISSANT, Édouard. Cultura e identidade. Introdução a uma poética da diversidade. Tradução de Enilce do Carmo Albergaria Rocha. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2013 (Coleção Cultura, v. 1). GLISSANT, Édouard. O escritor e o sopro do lugar. Introdução a uma poética da Diversidade. Tradução de Enilce Albergaria Rocha. Juiz de Fora: UFJF, 2013 (Coleção Cultura, v. 1). NASCIMENTO, Gabriel. O decolonial (preto) fala ao pós-moderno. Racismo linguístico: os subterrâneos da linguagem e do racismo. Belo Horizonte: Letramento, 2019. COLLINS, Patricia Hill; BILGE, Sirma. 6 – Interseccionalidade e identidade. Interseccionalidade. Tradução de Rane Souza. São Paulo: Boitempo, 2020, 1a. edição. ARROYO PIZARRO, Yolanda. Hablar de las Ancestras: hacia una nueva literatura insurgente de la afrodescendencia. Cruce: crítica sociocultural contemporánea. Disponible en: <http://revistacruce.com/letras/item/1559-hablar-de-las-ancestras-hacia-una-nuevaliteraturainsurgente-de-la-afrodescendencia >.

Ementa: -

Bibliografia:

Ementa: Estudo de fundamentos epistemológicos gerais da linguística moderna. Teorias formalistas, funcionalistas e discursivas.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: NORMAND, Claudine. Convite à linguística. Claudine Normand; Valdir do Nascimento Flores e Leci Borges Barbisan (orgs.); tradução de Cristina de Campos Velho Birck et. al. 1. ed., 1ª reimpressão. – São Paulo: Contexto, 2012. BIDERMAN, M. T. C. Teoria linguística. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001. PAVEAU, M.; SARFATI, G. As grandes teorias da linguística. São Carlos: Claraluz, 2006REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: FLORES, Valdir do Nascimento. Problemas gerais de linguística. Petrópolis, RJ: Vozes, 2019. SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Linguística Geral. tradução, notas e posfácio Marcos Bagno; apresentação Carlos Alberto Faraco. 1 ed. São Paulo: Parábola, 2021. BAKHTIN, Mikhail. (VOLOCHINOV). Marxismo e filosofia da linguagem: Problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem. 16.ed. São Paulo: Hucitec, 2004. MARTELOTTA, Mário Eduardo (Org.). Linguística funcional: teoria e prática. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. BAGNO, Marcos. Uma história da Linguística. Tomo I e II. São Paulo: Parábola Editorial, 2023.

Ementa: Ciência e outras formas de conhecimento. A pesquisa científica. - Pesquisa: Princípios e breve histórico. - Ética em pesquisa - Tipos de pesquisa (natureza, gênero, fontes deinformação, abordagem, objetivo, procedimentos) - Métodos e técnicas da pesquisa em estudos linguísticos. Projeto de pesquisa: funções comunicativas e organização retórica.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: ALVES FILHO, F. Como mestrandos agem retoricamente quando precisam justificar suas pesquisas. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 18, n. 1, p. 131-158, 2018. PAIVA, V. L. M. de O. e. Manual de pesquisa em estudos linguísticos. São Paulo, Parábola, 2019. YIN, Robert K. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Trad. Daniel Bueno. Porto Alegre: Penso, 2016.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ALVES FILHO, Francisco. Expectativas e crenças de doutorandos sobre o gênero projeto de tese. Trabalhos em Linguística Aplicada, v. 63, n. 2, p. 412-426, 2024. BARROS, José D'Assunção. O projeto de pesquisa em História. Da escolha do tema ao quadro teórico. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. FRANÇA, Aniela Improta; FERRARI, Lilian; MAIA, Marcus. A linguística no século XXI: convergências e divergências no estudo da linguagem. São Paulo: Contexto, 2016. 224p. HAMMERSLEY, Martyn; ATKINSON, Paul. Etnografia. Tradução: Beatriz Silveira Castro Filgue. São Paulo: Vozes, 2022 PAIVA, V. L. M. de O. Pesquisa: projeto, geração de dados e divulgação. São Paulo: Parábola, 2024.

Ementa: O quadro epistemológico da Análise de Discurso. O conceito de discurso. O quadro teórico da AD materialista. O dispositivo teórico-analítico da interpretação. A heterogeneidade discursiva. Dialogismo e polifonia. Interdiscursividade. Ethos, cenografia e incorporação. Semiolinguística. Análise argumentativa do discurso. A corrente inglesa: a análise do discurso crítica. Teoria social do discurso. Análise de discurso textualmente orientada.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: ORLANDI, Eni. Análise de Discurso: princípios e procedimentos. 5.ed. Campinas-SP: Pontes Editores, 2003. BATISTA JR, José Ribamar Lopes; SATO, Denise Tamaê Borges; MELO, Iran Ferreira de. Análise de discurso crítica para linguistas e não linguistas. São Paulo: Parábola Editorial, 2018. XAVIER, Glayci; REBELLO, Ilana da Silva; MONNERAT, Rosane (org.). Semiolinguística Aplicada ao Ensino. São Paulo: Contexto, 2021.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso. São Paulo: Contexto, 2016. FAIRCLOUGH, Norman. Analysing Discourse: Textual Analysis for Social Research. London: Routledge, 2003. GADET, F.; HAK, T. (orgs). Por uma Análise Automática do Discurso: uma introdução à obra de Michel Pêcheux. 3.ed. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1997. MAINGUENEAU, Dominique. Discurso e análise do discurso. São Paulo. Parábola editorial, 2015. PÊCHEUX, M. Semântica e Discurso: uma crítica à afirmação do óbvio. 3.ed. Campinas: Editora da Unicamp, 1997.

Ementa: O conceito de gênero. As abordagens teóricas sobre gêneros. Contextos dos gêneros. Propósitos comunicativos. Ideologia e gêneros. Autoria e leitor presumido. Tema dos gêneros. Sistema e conjuntos de gêneros. Metodologia para pesquisa com gêneros. Ensino e aprendizagem de gêneros.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BAWARSHI, Anis S.; REIFF, Mary Jo. Gênero: história, teoria, pesquisa, ensino. São Paulo: Parábola, 2013. BEZERRA, Benedito Gomes. O gênero como ele é (e como não é). São Paulo: Parábola, 2022. DEVITT, A. J. Writing genres. Carbondale: Southern Illinois University Press, 2004. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: Estética da criação verbal. S. Paulo, Martins Fontes, 2006 [1953]. DIONÍSIO, Angela Paiva; CAVALCANTI, Larisssa de Pinho (Orgs.). Gêneros na linguística e na literatura: Charles Bazerman, 10 anos de incentivo à pesquisa no Brasil. Recife: Ed. Universitária da UFPE/Pipa Comunicação, 2015. MILLER, Carolyn. R. Estudos sobre gênero textual, agência e tecnologia. Recife: UFPE, 2009. p. 21-44. MOTTA-ROTH, Désirée (orgs) Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola Editorial, 200, p. 152-183. SWALES, John M. Research genres: Explorations and applications. Cambridge University Press, 2004.

Ementa: Introdução à área da História das Ideias Linguísticas. Revolução tecnológica da gramatização. Instrumentos linguísticos. Processo de gramatização. Processo de gramatização da língua portuguesa no Brasil e seus instrumentos linguísticos. Língua fluida e língua imaginária. Compreensões sobre a Língua Brasileira. Língua e Instituições. Política Linguística.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: ORLANDI, E. (org.). História das ideias linguísticas: Construção do Saber Metalinguístico e Constituição da Língua Nacional. Campinas/Cáceres: Pontes/Unemat, 2001. GUIMARÃES, E.; ORLANDI, E. (orgs) Língua e Cidadania: o português no Brasil. Pontes Editores, Campinas, 1996. AUROUX, S. A Revolução Tecnológica da Gramatização. Campinas: Unicamp, 1992.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ORLANDI, Eni. P (org.) Política linguística no Brasil. Campinas, SP: Pontes Editores, 2007. ORLANDI, E. Língua Brasileira e outras histórias – discurso sobre a língua e ensino no Brasil. Campinas, Editora RG, 2009. ORLANDI, E. (org.). Política Linguística na América Latina. Campinas, SP: Pontes, 1988. MARIANI, B. Colonização Linguística. Campinas, SP: Pontes, 2004.ORLANDI, E. Terra à Vista – Discurso do confronto: Velho e Novo Mundo. 2.ed. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2008.

Ementa: Perspectivas teóricas para os estudos de letramentos acadêmicos. Modelos de letramentos acadêmicos. Letramentos Acadêmicos, identidades e relações de poder. Gêneros acadêmicos e BNCC. Tensões e aproximações entre práticas de letramentos no ensino básico e no ensino superior. Dimensões escondidas nas práticas de letramento acadêmico.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: KOMESU, Fabiana; ASSIS, Juliana Alves (Org.). Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo, v. 1. Belo Horizonte: Editora PUC Minas, 2019. LARANJEIRA, Rómina de Mello; MIRANDA, Flávia Danielle Sordi; PARIS, Larissa Giacometti. Letramentos Acadêmicos no Brasil: diálogos e mediações em homenagem a Raquel Salek Fiad. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. LEA, M. R.; STREET, B. V. O modelo de “letramentos acadêmicos”: teoria e aplicações. Filol. Linguíst. Port., São Paulo, v. 16, n. 2, p. 477-493, jul./dez. 2014 [2006]. Tradução de Fabiana Komesu e Adriana Fischer. Publicado originalmente em 2006.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: FISCHER, A. A construção de letramentos na esfera acadêmica. 2007. 340 p. Tese (Doutorado em Linguística) — Programa de Pós-Graduação em Linguística, Centro de Comunicação e Expressão, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2007. LEA, M. R. Academic literacies: a pedagogy for course design. Studies in Higher Education, v. 29, n. 6, p. 739-756, Dec. 2004. LEITE, Evandro Gonçalves. Letramentos acadêmicos na iniciação científica de alunos de ensino médio do Campus Pau dos Ferros do IFRN. 2019. 736 f. Tese (Doutorado em Letras) –Campus Avançado de Pau dos Ferros, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Pau dos Ferros, 2020. NAVARRO, F. Leer y escribir en entornos académicos: cinco acciones para docentes inclusivos. Especialización en Lectura, Escritura y Educación, Buenos Aires, Flacso Virtual- Argentina, 2020.SOUSA SANTOS, M. E.; RAMOS DE MELO , B. O. Gêneros acadêmicos no ensino médio: uma análise de atividades de produção textual a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) . A Cor das Letras, [S. l.], v. 24, n. 3, p. 38–51, 2024. DOI: 10.13102/cl.v24i3.10245. Disponível em: https://periodicos.uefs.br/index.php/acordasletras/article/view/10245.

Ementa: A linguística textual: origem e história. Texto: conceito e fatores de textualidade. Texto e discurso. O estatuto do texto no universo das práticas comunicativas contemporâneas. Padrões organizacionais do texto. Referenciação: conceito e estratégias de progressão referencial e temática. Operadores argumentativos. Contribuições da linguística textual para o ensino de línguas.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BENTES. A. C. Linguística Textual. In: Mussalim, F.; Bentes, A.C. (Orgs). Introdução à linguística. Domínios e fronteiras. v. 1., 7. ed.. São Paulo: Cortez, 2007. KOCH, Ingedore G. V. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2009. MARCUSCHI, L. Linguística de Texto: o que é e como se faz. São Paulo: Parábola, 2020.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: CAVALCANTE, M. M.; LIMA, S. M. C. (orgs.) Referenciação: teoria e prática. São Paulo: Cortez, 2013. CAVALCANTE, Mônica Magalhães et al. Linguística Textual: conceitos e aplicações. 1ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2022. KOCH, I. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2015. RIBEIRO, A. E. Multimodalidade, textos e tecnologias: provocações para a sala de aula. São Paulo: Parábola, 2021. SCHNEUWLY, B; DOLZ, J. et al. Gêneros orais e escritos na escola. Tradução de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado das Letras, 2004.

Ementa: Reflexão acerca do discurso como lugar de contato entre o linguístico e o ideológico. O sujeito e sua inscrição na língua. Poder e ideologia. A discursivização de questões de raça, gênero e classe. A sociedade como um espaço de textualização dos sentidos. A semiotização do mundo: do mundo real ao mundo significado.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: CHARAUDEAU, Patrick. A manipulação da verdade: do triunfo da negação às sombras da pós- verdade. São Paulo: Editora Contexto, 2022. FAIRCLOUGH, Norman. Discurso e mudança social. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2016. ORLANDI, Eni. Cidade dos sentidos. Campinas, SP: Pontes, 2004.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ABBADE, Celina Márcia de Souza; CARVALHO, Cristina dos Santos; SANTOS, Elisângela Santana dos (org.). Linguagem, discurso e sociedade: caminhos que se entrecruzam. Salvador: EDUFBA, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/33311 Acesso em: 11 dez. 2024. HENRY, P. A ferramenta imperfeita: língua, sujeito e discurso. 2.ed. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2013. LOPES, Maraisa; MOURA, João Benvindo de (org.). Direita e esquerda: da polarização discursiva no Brasil recente. Campinas, SP: Pontes Editores, 2024. ORLANDI, Eni. Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. Petrópolis: RJ: Vozes, 1996.VAN DIJK, Teun A. Racismo e discurso na América Latina. São Paulo: Editora Contexto, 2008.

Ementa: Periodização da história dos estudos de linguagem. Especificidades e métodos da Historiografia Linguística. Revoluções científicas, paradigmas. Programas de investigação e tradições de pesquisa na história da linguística: continuidades e descontinuidades. Funções da Historiografia Linguística (HL); Formação do linguista e do historiógrafo da linguística.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: ALTMAN, C. A pesquisa linguística no Brasil (1968-1988). 2a ed. São Paulo: Humanitas/FFLCH/USP, 2003, p. 27-56. KOERNER, K. Questões que persistem em Historiografia Linguística. Revista da Anpoll, nº 2. 1996. SWIGGERS, Pierre. Modelos, Métodos y Problemas em la historiografia de la linguística. Nuevas Aportaciones a la historiografia linguística. Actas del IV Congresso Internacional de la SEHL. La Laguna (Tenerife), 22 al 25 de octubre de 2003. 2004, p. 113-146.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ALTMAN, C. A guerra fria estruturalista: estudos em historiografia linguística brasileira. 1 ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2021. AUROUX, S. Os modos de historicização. Tradução de Jacqueline Léon e Marli Quadros Leite. Todas as Letras – Revista de Língua e Literatura, São Paulo, v. 23, n. 1, p. 1-12, jan./abr. 2021. DOI 10.5935/1980-6914/eLETLL216745. BATISTA, Ronaldo de Oliveira; BASTOS, Neusa Barbosa (organização). Questões em historiografia da linguística [recurso eletrônico]: homenagem a Cristina Altman. - 1. ed. São Paulo: Pá de Palavra, 2020. COELHO, Olga (organizadora). Fontes para a historiografia linguística: caminhos para a pesquisa documental. 1 ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2021. OLIVEIRA, Meryane Sousa; ANJOS, Marcelo Alessandro Limeira dos. As Categorias Analíticas na Historiografia Linguística: um Estudo em Dissertações e Teses na Área. Confluência. Rio de Janeiro: Liceu Literário Português, n. 66, p. 148-170, jan.-jun. 2024.

Ementa: História da gramática no Ocidente. História da gramática no Brasil. Instrumentos linguísticos. Gramatização no Brasil.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BORGES NETO, José. História da gramática. Curitiba: Ed. UFPR, 2022. CAVALIERE, Ricardo. História da gramática no Brasil: séculos XVI a XIX. Petrópolis, RJ: Vozes, 2022.VIEIRA, Francisco Eduardo. A gramática tradicional: história crítica. São Paulo: Editora Parábola, 2018.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: CAVALIERE, Ricardo. A gramática no Brasil: ideias, percursos e parâmetros. 1. ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2014. FARACO, Carlos Alberto; VIEIRA, Francisco Eduardo (Org.). Gramáticas brasileiras: com a palavra, os leitores. São Paulo: Parábola, 2016. VIEIRA, Francisco Eduardo; FARACO, Carlos Alberto. Gramática do português brasileiro escrito. – 1. Ed. – São Paulo: Parábola, 2023. FÁVERO, Leonor Lopes; MOLINA, Márcia Antonia Guedes. As concepções linguísticas no século XIX: a gramática no Brasil. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006. LEITE, Marli Quadros. O nascimento da gramática portuguesa: uso & norma. São Paulo: Paulistana; Humanitas, 2007.

Ementa: As línguas/linguagem na Antiguidade Clássica, na Idade Média e no Renascimento. A descoberta de novas línguas nas Américas. Linguística missionária. Os comparatistas e os neogramáticos. A ciência Linguística. Linguagem, mente e sociedade. Abordagens contemporâneas sobre línguas/linguagem.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: CHOMSKY, Noam. O conhecimento da língua: sua natureza, origem e uso. Trad. Anabela Gonçalves; Ana Tereza Alves, coord. Inês Duarte. Lisboa: Caminho, 1994 [1986]. CHRISTIANSEN, Morten H; CHATER, Nick. O jogo da linguagem: a improvisação que mudou o mundo. tradução Berilo Vargas. 1ª ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2023. EVERETT, Daniel L. Linguagem: a história da maior invenção da humanidade. São Paulo: Contexto, 2019.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: BAGNO, Marcos. Uma história da linguística: da Antiguidade ao Iluminismo. Tomo 1. – 1. ed. – São Paulo: Parábola, 2023.BAGNO, Marcos. Uma história da linguística: do século 19 ao limiar do século 20. Tomo 2. – 1. ed. – São Paulo: Parábola, 2023. CHOMSKY, Noam. Linguística cartesiana: um capítulo na história do pensamento racionalista. Tradução de Gabriel de Ávila Othero. São Paulo: Editora UNESP, 2024. COLOMBAT, Bernard; FOURNIER, Marie; PUECH, Christian. Uma história das ideias linguísticas. Tradução de Jacqueline Léon e Marli Quadros Leite. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2017. ROBINS, Robert Henry. Pequena história da lingüística. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico; Brasília: INL, 1979.

Ementa: O sentido na semântica: algumas configurações. Referência e Valores Referenciais. O Sentido na perspectiva de uma semântica enunciativa sob o viés construtivista da Teoria das Operações Predicativas e Enunciativas.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BENVENISTE, Émile. Os níveis de análise linguística In Problemas de Linguística Geral I, Campinas,SP, 1988. DE VOGUÉ, S.; FRANCKEL, J. J.; PAILLARD, D. Linguagem e enunciação: representação, referenciação e regulação. São Paulo: Contexto, 2011. TAMBA-MECZ, I. A Semântica. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: BENVENISTE, Émile. A forma e sentido na linguagem In Problemas de Linguística geral II, Pontes, Campinas:SP, 1989. DE VOGUE, S L’énonciation dans le léxique . Actualité du concept benvenistien d’intégration dans la théorie des formes schèmatiques de l´école culiolienne. In : Brunet E, Maher R. (eds) Relire Benveniste. Réceptions actuelles des Problèmes de linguistique générale. Louvain-la- Neuve, Collection , Academia-Bruylant, pp.169-195, 2011. Franckel Jean-Jacques. Prolifération et reformulation comme traces de l’activité énonciative à travers l’agencement des formes. Linx Revue des linguistes de l’université Paris X Nanterre. 70-71 | 2014 Lima, Ma. Auxiliadora F. (Org.) Unidades lexicais: identidade e variação em uma dinâmica de interação. EDUFPI: Teresina, 2019ROMERO, Márcia. Posicionamentos teóricos-metodológicos sobre identidade semântica e categorização de unidades linguísticas: de Émile Benveniste a Antoine Culioli. In: Linguagem & Ensino. Pelotas, v.23, n.3, 2020.

Ementa: Enunciado. Relações Predicativas e Enunciativas. Operações de determinação. Determinação Nominal.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: CORREIA, Clara Nunes. Estudos de determinação. A operação de quantificação-qualificação em sintagmas nominais. Fundação Calouste Gulbenkian. 2002. CULIOLI, Antoine. Note sur <déterminatio> et <quantifiation> In .Pour une linguistique de l’énonciation. Tomo 3. Paris:Ophrys, 1999. ILARI, Rodolfo (Org.). Palavras de classe fechada. São Paulo: Contexto, 2021REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: BOUSCAREN, J. et CHUQUET, J. Grammaire et textes anglais: guide pour l’analyse linguistique. Paris :OPHRYS, 1987 CASTILHO, Ataliba T. Gramática do português brasileiro. São Paulo:Contexto, 2010. CULIOLI, Antoine. A propos de quelque In Pour une linguistique de l’e&#769;nonciation . Tomo 3. Paris:Ophrys, 1999. ILARI, Rodolfo (Org) Palavras de classe aberta. São Paulo: Contexto, 2014 NEVES, Ma. Helena de Moura Neves. Gramática de Usos do Português. São Paulo: UNESP, 2000.

Ementa: Articulação entre linguagem e línguas. Enunciação e construção de significação linguística. Enunciado. Categorias enunciativas.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BENVENISTE, Émile. O aparelho formal da enunciação. In Problemas de linguística geral II Campinas:SP, Pontes, 1989. DE VOGUÉ, Sarah de. Culioli após Benveniste: enunciação, linguagem, integração. In DE VOGUÉ, Sarah, FRANCKEL, Jean-Jacques e PAILLARD, Denis (org.) Linguagem e enunciação: representação, referenciação e regulação. São Paulo : Contexto, 2011. ROMERO, Márcia.Teoria das Operações Enunciativas. In ROMERO, Márcia et al. Manual de linguística: semântica, pragmática e enunciação. Petropólis:RJ, Vozes, 2019.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: CAMPOS, Maria Henriqueta Costa. Tempo, aspecto e modalidade. Porto Editora, 1997 Filippi-Deswelle, Catherine Du locuteur au sujet énonciateur-locuteur. Arts et Savoirs, 2/2012 FLORES. Valdir do Nascimento. Teoria da Enunciação. In ROMERO, Márcia et al. Manual de linguística: semântica, pragmática e enunciação. Petropólis:RJ, Vozes, 2019 FRANCKEL, Jean-Jacques. À propos des niveaux de représentation de l’activité de langage. Traços de Linguagem, v. 5, n. 2, p. 99-113, 2021. SOUSA, Otilia da Costa. Tempo e aspecto: o imperfeito num corpus de aquisição. Colibri:Lisboa, 2007.

Ementa: Concepções teórico-epistemológicas em leitura (psicossocial, sóciohistórica e discursiva). Estudos cognitivos e leitura. Ciência da leitura e habilidades de literacia no processo de ensino, aprendizagem e no contexto familiar. Capacidades cognitivas, linguísticas e compreensão. Leitura digital e o cérebro, reflexões sobre educação digital.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: DEHAENE, Stanislas. Os neurônios da leitura: como a ciência explica a nossa capacidade de ler. Tradução: Leonor ScliarCabral. Porto Alegre: Penso, 2012 OAKHILL, Jane, CAIN, Kate, ELBRO, Carsten. Compreensão de leitura: Teoria e prática. São Paulo: Hogrefe CETEPP, 2017.SNOWLING, Margaret J. e HULME, Charles (orgs.) A ciência da leitura. Porto Alegre, Penso, 2013.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: DEHAENE, Stanislas: É assim que aprendemos: por que o cérebro funciona melhor do que qualquer máquina (ainda...). São Paulo: Contexto, 2022. DESMURGET, Michel. A fábrica de cretinos digitais: o perigo das telas para nossas crianças. São Paulo: Vestígio Editora, 2023. KLEIMAN, Angela B. Texto e leitor: Aspectos cognitivos da leitura. 4. ed. Campinas: Pontes, 1995. WILLINGHAM, Daniel, T. Crianças que leem: o que pais e professores podem fazer para ajudar. Campinas, SP: CEDETT, 2021. WOLF, Maryanne. O cérebro no mundo digital: os desafios da leitura na nossa era. São Paulo: Contexto, 2019.

Ementa: Pedagogia dos multiletramentos: origens e desdobramentos (letramento multimodal, letramento visual, letramento visual crítico). Semiótica social e multimodalidade enquanto teoria e/ou abordagem para o ensino e a comunicação contemporânea. Tecnologias digitais e inteligência artificial na leitura e produção de textos multimodais.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: CAZDEN et al. Uma pedagogia dos multiletramentos. Desenhando futuros sociais. (Orgs. Ana Elisa Ribeiro e Hércules Tolêdo Corrêa; Trad. Adriana Alves Pinto et all.)., Belo Horizonte: LED, 2021, p. 11 - 59. (Disponível em: https://www.led.cefetmg.br/wp- content/uploads/sites/275/2021/10/Uma-pedagogia-dos-multiletramentos.pdf ) KRESS, G. Multimodality: a social semiotic approach to contemporary communication. London: Routledge, 2010. KRESS, G.; VAN LEEWEEN, T. Reading images: the grammar of visual design. 3rd. ed. Londres: Routledge, [1996] 2020.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: ARAUJO, J.; PINHEIRO, R.C. Letramento digital: história, concepção e pesquisa. In: GONÇALVES, A. V.; SILVA, W. R.; GÓIS, M. L. de S. Visibilizar a Linguística Aplicada: abordagens teóricas e metodológicas. Campinas: Pontes, 2014, p. 293-320. CALOW, J. The Shape of Text to Come: how images and text work. Austrália: PETAA, 2013. COPE, B. KALANTZIS, M. ZAPATA, G. C. Language Learning after Generative AI. In: ZAPATA, G. C. (Ed.). Generative AI Technologies, Multiliteracies, and Language Education. London: Routledge, 2025. SERAFINI, F.; GEE, E. (Ed). Remixing Multiliteracies: Theory and Practice from New London to New Times. New York: Teachers College Press, 2017. VAN LEEWEEN, T. Introducing social semiotics. Londres: Routledge, 2005.

Ementa: A variação/diversidade linguística sob diferentes abordagens: Sociolinguística Correlacional, Sociolinguística da Etnografia da Comunicação, Sociolinguística Interacional e Sociolinguística Educacional. Política Linguística e Educação.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: BORTONI-RICARDO, S.M. Nós cheguemu na escola e agora?: sociolinguística & educação. São Paulo: Parábola Editorial, 2005. LABOV, W. Padrões Sociolinguísticos. São Paulo: Parábola, 2008. RIBEIRO, B. T.; GARCEZ, P. M. (Org.) Sociolinguística Interacional. Porto Alegre, AGE Editora, 1998.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: BORTONI-RICARDO, S.M. Do campo para a cidade: estudo sociolinguístico de migração e redes sociais. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. COSTA, C. S. S. M. Pelas falas do Canto: Uma etnografia. 1989. 316 f. Tese (Doutorado em Sociolinguística). Programa de Pós-Graduação em Linguística, Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas (SP), 1989. ERICKSON F. Ethnographic microanalysis of interaction. In: The handbook of – qualitative research in education. Nova York: Academic Press, pp. 201-224, 1992.GUMPERZ, J. El significado de la diversidade linguística y cultural em um contexto post- moderno. In MUNHOZ, H.; LEIN, P. E. (Org.) Investigaciones lingüisticas 2. Ciudad del Mexico: UAM/INAH, 1996, pp. 33-47. LAGARES, X. C. Qual política linguística?: desafios glotopolíticos contemporâneo. São Paulo: Parábola, 2018.

Ementa: Oralidade e Letramentos em suas interfaces social e escolar. Constituição e desenvolvimento dos campos dos estudos dos letramentos. Perspectivas críticas e suas concepções na sociedade e no ensino; Representações sociais, identidades sociais e letramentos; Letramento crítico e decolonialidade.

Bibliografia: REFERÊNCIAS BÁSICAS: KLEIMAN, A.B. (Org.) Os Significados do Letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1985. SOARES, M. Letramento. Um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2002. STREET, B. Letramentos Sociais: Abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação. São Paulo: Parábola, 2014.REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: JESUS, D.M.; CARBONIERI, D. Práticas de Multiletramentos e Letramento Crítico: Outros sentidos para a sala de aulas de línguas – Volume 47. Coleção NPL. Campinas: Pontes, 2016. KALANTZIS, M.; COPE, B.; PINHEIRO, P. Letramentos. Campinas: Editora da Unicamp, 2020. LOPES. I. A. Cenas de Letramentos Sociais. Recife: Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE, 2006. MIGNOLO, W.D.; WALSH, C.E. On Decoloniality: Concepts, Analytics, Praxis. Durham: Duke University Press, 2018. ROJO, R. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.

Ementa: aberta

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