| Título: | EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM CRISTINO CASTRO: SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | Ano: | 2024 |
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| Nº de Bolsas Concedidas: | 0 | Nº de Discentes Envolvidos: | 10 |
| Público Estimado: | 120 | Área Principal: | EDUCAÇÃO |
| Área do CNPq: | Ciências Humanas | Unidade Proponente: | COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/CPCE |
| Unidades Envolvidas: | Tipo: | EXTENSÃO | Município de realização: | Espaço de realização: |
O presente projeto apresenta como proposta de ação, o desenvolvimento de atividades no campo do ensino e da extensão que objetivam contribuir para a formação continuada dos profissionais que atuam na Escola de Tempo Integral Dona Lió, e a reflexão acerca dessa temática. Como metodologia propõe-se a realização de encontros, palestras, oficinas e mini-cursos, onde serão abordados temáticas, relacionados à educação Integral. Assim, esse projeto de extensão que ora propomos, se justifica pela preocupação, quando nos deparamos com o despreparo desses(as) profissionais que atuam no contra turno das escolas públicas, e por acreditarmos que disseminar a concepção de Educação Integral, representa não apenas uma possibilidade de mobilização para mudanças no trabalho pedagógico, mas principalmente na formação de sujeitos críticos. Nesse sentido, entendemos a extensão como uma importante ação da universidade junto às comunidades escolares, e conforme Severino(2009), além de beneficiar o público externo, possibilitar a transformação da realidade social, melhorar processos e intervir na deficiências, é um campo que propicia um alcance pedagógico na formação acadêmica, pois oportuniza ao(a) graduando(a) vivenciar a realidade e formar uma nova consciência social sobre a mesma, não como uma consequência óbvia ou natural, mas por meio de uma participação ativa e crítica que lhe permita redimensionar o conhecimento e gerar sobre ele revisões e ressignificações de ordens teóricas e práticas. O projeto prevê também a realização de atividades lúdicas que serão desenvolvidas pelos licenciandos estagiários, juntamente com os alunos do ensino fundamental II, da escola parceira.