Resumo

O Projeto intitulado “UMA VIAGEM NO MUNDO DO “FAZ DE CONTA”: CONTAR HISTÓRIAS COMO INTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVA A PARTIR DO IMAGINÁRIO INFANTIL” constitui-se continuação do conjunto de atividades desenvolvidas no ano de 2020. Destaque-se que neste ano, parte considerável das atividades planejadas não ocorreram em decorrência da pandemia da COVID-19, considerando que eram atividades organizadas para o meio presencial. Neste sentido, o Grupo PET-Pedagogia adaptou atividades ao meio remoto, planejou e executou outras fazendo uso de plataformas digitais a exemplo do Google Meet, com vistas à operacionalização das ações. Desse modo, o projeto em destaque tem por objetivo geral reconhecer a Contação de Histórias como ferramenta para estimular na criança o gosto pela leitura, aliando-se com ações socioeducativas, que serão realizadas em espaços escolares e não escolares. A metodologia do referido Projeto será desenvolvida na perspectiva das metodologias ativas, considerando o que Moran (2018) afirma acerca da importância da utilização de narrativas na aprendizagem, tendo estas como elementos de motivação e produção de conhecimento. As metodologias ativas, sendo um conjunto de “estratégias centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem” (MORAN, 2018, p. 4), baseiam-se na concepção de que o aprendiz é e deve ser visto como um sujeito ativo no processo de aprendizagem e construtor do seu próprio conhecimento. Entrelaçando as metodologias ativas, com os campos de experiências da BNCC e do processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, o Projeto buscará desenvolver estratégias para contemplar quatro (4) eixos propostos, que objetivam favorecer à criança a interação social, por intermédio da convivência, oportunizando o brincar, bem como o conhecimento do próprio corpo e a construção da sua identidade pessoal, explorando seus gestos, movimentos e expressão de forma livre, a fim de torna-se um sujeito autônomo. Os resultados esperados com esta atividade deverão contribuir para desenvolver e solidificar as habilidades e competências, assim como aperfeiçoar a formação inicial e continuada de acadêmicos e profissionais que atuam na Educação Básica. No que concerne aos petianos e estudantes participantes do Projeto estes serão oportunizados quanto ao aprimoramento das questões relacionadas a futura profissão docente, compreendendo que o conjunto das experiências vivenciadas pelos discentes neste Projeto de extensão constituem aproximações quanto a apreensão dos papéis, dos valores e normas inerentes à profissão de professor. A avaliação será contínua, acompanhando cada momento do Projeto. Serão utilizados dispositivos avaliativos diversificados a exemplo de rodas de conversa sob a coordenação da tutora com docentes e discentes participantes do Projeto, antes do início do mesmo, que enfatizem a importância do pedagogo em ambientes escolares e não escolares, além de garantir que as ações coletivas realizadas no contexto do Projeto mencionado se convertam na formação de cidadãos com ampla visão do mundo e com responsabilidade social, cujas características se ancoram nos princípios da interdisciplinaridade, atuação coletiva e interação contínua entre os petianos, alunos de graduação, crianças e professores oriundos dos espaços onde se realizará o Projeto.