Resumo

A adolescência é um período de significativa vulnerabilidade à problemas de saúde mental, agravados por contextos de desigualdade social e pelos impactos da pandemia de COVID-19. O ambiente escolar surge como espaço estratégico para intervenções de promoção e prevenção. Objetivo: Desenvolver e aplicar ações educativas para a promoção da saúde mental de adolescentes em sofrimento psíquico no contexto escolar, em interface com a Atenção Primária à Saúde (APS), fortalecendo a autoestima e a identidade. Método: Trata-se de uma intervenção a ser realizada em uma escola de tempo integral de Teresina-PI, com adolescentes de 13 a 19 anos identificados com sofrimento mental psíquico por meio dos instrumentos SRQ-20 e EADS-21. O público a participante previsto é de 21 adolescentes escolares que serão submetidos a um ciclo de oito oficinas educativas e lúdicas. A eficácia será avaliada pela reaplicação dos instrumentos ao final dos encontros . Resultados Esperados: Estabelecimento de um fluxo funcional de referência e contrarreferência entre a escola e a Unidade Básica de Saúde para garantir o cuidado integral; desenvolvimento de um "kit Txai" com oficinas e cartilhas sobre autoestima e identidade, adaptado ao público adolescente local; sensibilização de professores para a identificação precoce e acolhimento inicial de sinais de sofrimento mental nos alunos; Melhoria do ambiente escolar em um espaço mais acolhedor, seguro e promotor de bem-estar para a comunidade. Produção de um relatório final de extensão e, potencialmente, de artigos científicos ou resumos para congressos, divulgando a metodologia e os resultados da intervenção, contribuindo para a área da Saúde Mental na Escola e Extensão UniversitáriaConclusão: O Projeto Txai visa ser uma ação concreta de enfrentamento ao sofrimento mental adolescente, alinhando a extensão universitária às necessidades da comunidade e fortalecendo a rede de cuidado entre a escola e o sistema de saúde.