Resumo

Arqueologia e Antártica têm se tornado cada vez mais presentes na cultura popular por meio de filmes, séries, literatura, histórias em quadrinhos (HQs), videogames e outras mídias (Schablitsky, 2007; Holtorf, 2005; Clack e Brittain, 2007). No entanto, essa visibilidade nem sempre se traduz em maior compreensão dessas áreas. Embora tais mídias despertem o fascínio popular, muitas vezes também geram confusões e perpetuam estereótipos com os quais muitos profissionais da área não se identificam (Holtorf, 2005; Clack e Brittain, 2007). Frequentemente, a Arqueologia é apresentada associada a misticismo, aventura, ação ou terror, sendo reduzida a atividades de caça a tesouros e busca por relíquias que revelariam o passado da humanidade, enquanto a Antártica é retratada como um território frio, inóspito e desabitado, habitado por pinguins, ursos polares e esquimós. Refletindo sobre essas representações midiáticas estereotipadas e equivocas e, ao mesmo tempo, criticando as tradicionais narrativas acadêmiacas em Arqueologia – que costumam ser monótonas, impessoais, frias, distantes e apolíticas (Senatore e Zarankin, 2011; Zarankin, 2014) – foi concebido o presente projeto. Seu objetivo é apresentar às escolas de Teresina formas alternativas de narrar a Arqueologia Antártica, promovendo maior aproximação entre a comunidade acadêmica e a escolar, além de estimular que estudantes da UFPI construam conhecimentos socialmente relevantes. O projeto prevê a realização de uma Exposição didática Itinerante sobre Arqueologia Antártica, bem como a criação de um jogo do tipo RPG, que será exibido nas escolas juntamente com outros materiais já produzidos em projetos anteriores, incluindo um jogo de tabuleiro, jogo de memória, jogo digital no estilo visual novel, charges e tirinhas, livro de atividades com passatempos e um livro infantojuvenil aquarelado.