| Título: | AVA-ED: Ambiente Virtual de Aprendizagem de Estruturas de Dados para auxiliar estudantes da área de T.I. | Ano: | 2025 |
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| Nº de Bolsas Concedidas: | 0 | Nº de Discentes Envolvidos: | 1 |
| Público Estimado: | 120 | Área Principal: | EDUCAÇÃO |
| Área do CNPq: | Ciências Exatas e da Terra | Unidade Proponente: | COORDENAÇÃO DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO/CSHNB |
| Unidades Envolvidas: | Tipo: | EXTENSÃO | Município de realização: | Espaço de realização: |
As estruturas de dados são de fundamentais importância no campo da programação e ciência da computação. Compreender o conteúdo de estruturas não apenas aprimora a eficiência e a organização de sistemas de software, mas também desempenha um papel vital em inúmeras aplicações do mundo real. As estruturas de dados desempenham um papel crucial na organização, busca e manipulação de informações em sistemas computacionais. Os estudos sobre estruturas de dados são frequentemente complexos devido à sua natureza abstrata, complexidade e à variedade de tipos. Além disso, muitas vezes, é um desafio encontrar conteúdo prático acessível, como sites, videoaulas, ferramentas didáticas, jogos e boas metodologias de ensino fora das universidades. Isso pode desmotivar os alunos a aprender, devido à falta de aplicação direta em projetos iniciais ou à dificuldade em encontrar ambientes menos desgastantes, onde possa ser incentivado a aplicar, praticar e consolidar seus conhecimentos de forma gradual. Este projeto, AVA-ED, propõe a desenvolver um ambiente virtual de aprendizagem, que visa preencher lacunas na oferta de recursos educacionais. Dispõe-se a criar um ambiente abrangente que inclui teoria, videoaulas e um simulador interativo informativo, com o propósito de facilitar o aprendizado sobre estruturas de dados. Além disso, pretende-se estimular o uso da plataforma através da gamificação, ofertando diferentes níveis de dificuldade, projetado para permitir que os usuários progridam à medida que aprofundam seus conhecimentos, incentivando e solidificando o entendimento das estruturas de dados. Tanto os alunos quanto os professores se beneficiarão com essas ferramentas, pois oferecem aos educadores a flexibilidade de incorporar essas abordagens ao ensino, tornando o processo de aprendizado mais envolvente e prático. Ao final, pretende contribuir com a mitigação de desistências de estudantes e a aceleração de formação dos mesmos.