Resumo

O Projeto de Extensão Teseu, o labirinto e seu nome, cadastrado na CPPEC/PREXC/UFPI sob o código PJ02/2020-CCHL-406-NVPJ/PG, tem desenvolvido suas atividades, nesses dois primeiros anos, tendo, como seu tema norteador, as construções identitárias amefricanas, compreendidas em seu Diverso (GLISSANT, 1997), sob a categoria norteadora da amefricanidade (GONZÁLEZ, 2018; 2020); nessa fase inicial, dentro das limitações seja de uma crise sanitária a impor atividades virtuais ao longo de 2021, seja de avanços e hesitações coerentes a uma primeira iniciativa de maior fôlego em extensão acadêmica, este Projeto de Extensão tem fomentado ações comprometidas a um princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, ademais de comprometidas com a formação de docentes de ensino básico, ações essas frequentemente orientadas tanto à investigação sobre o tema das literaturas amefricanas quanto sobre os problemas atinentes à discussão e operacionalização da Lei 10.639/2003 no ensino da disciplina de Literatura brasileira, na rede pública de ensino. Se, em nossa atuação como projeto de pesquisa, este último aspecto nos tem conduzido à orientação de dissertações e, desde 2019, de teses sobre literaturas negras brasileiras direcionadas ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão acadêmica, temos buscado, de igual modo, nesses primeiros momentos de nosso projeto de extensão, propor e executar ações a acolher docentes da rede pública de ensino da cidade de Teresina e adjacências, promovendo um ambiente de aprendizagens mútuas cujos avanços se voltam às tecnologias de ensino de Literatura negra brasileira em salas de aula, assim como no conjunto da comunidade escolar, no que tange à importância política do ensino destas literaturas, naquilo que preconizam três dos princípios atinentes à Linha de Extensão 26, a saber: “(…) promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção, tendo como objeto questões de gênero, de etnia, de orientação sexual, de diversidade cultural, de credos religiosos, dentre outros; formação, capacitação e qualificação de pessoas que atuam com esses segmentos; produção e divulgação de informações, conhecimentos e material didático na área”. Por fim, cumpre destacar a iniciativa de uma parceria, na primeira versão desse projeto de extensão, como o Colectivo de Estudios Afrolatinoamericanos (UdelaR), de forma a estabelecer, de modo embrionário, questionamentos e possibilidades iniciais de cooperação a partir de análises comparativas entre a Lei brasileira 10.639/2003 e sua similar, uruguaia, a 19.122/2013, no intuito de promover bases a formação e qualificação de recursos docentes para ensino de conteúdos próprios às africanidades e afrodescendências no ensino público uruguaio. A partir destes movimentos e avanços iniciais, tomamos a iniciativa de uma segunda fase ao Projeto de Extensão Teseu, o labirinto e seu nome, solidificando nosso objetivo comum, a partir de um espírito conjunto de cooperação e aprendizagem de experiências de ensino em literaturas amefricanas, no ensino médio de escolas públicas de Teresina e região. Haja vista, ao longo dos primeiros dois anos de trajetória do Projeto de Extensão Teseu, o labirinto e seu nome, assim como das ações por ele promovidas, a promoção do princípio de indissociabilidade entre extensão, pesquisa e ensino, a presente submissão visa, em linhas gerais, a prosseguir e aprimorar suas iniciativas até então já desenvolvidas ou em andamento, assim como propor e executar novas iniciativas correlatas, na forma de uma segunda etapa do Projeto de Extensão, a ser desenvolvido em 24 (vinte e quatro meses), de março de 2023 a março de 2025.