Resumo

O Projeto de Pesquisa Teseu, o labirinto e seu nome, cadastrado na CGP/UFPI sob o número 024/2009, tem desenvolvido suas atividades desde o segundo período de 2009 tendo, como seu tema norteador, as construções identitárias afroamericanas, compreendidas em seu Diverso (GLISSANT, 1997); este Projeto de Pesquisa tem ofertado, regularmente, orientações de iniciação científica desde seu segundo ano de funcionamento, passou a integrar a linha de pesquisa “Literatura e sociedade” no Programa de Pós-graduação em Letras desde o ano de 2014 orientando, neste período, dissertações e teses acadêmicas frequentemente orientadas tanto à investigação sobre o tema das literaturas afroamericanas quanto sobre os problemas atinentes à discussão e operacionalização da Lei 10.639/2003 no ensino da discipina de Literatura brasileira, na rede pública de ensino. Este último aspecto nos tem conduzido à orientação de dissertações e, desde 2019, de teses sobre literaturas negras brasileiras direcionadas ao princípio de indisssociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão acadêmica uma vez que temos acolhido docentes da rede públicade ensino da cidade de Teresina e adjacências no PPGEL/UFPI, promovendo um ambiente de pesquisa cujos avanços se voltam às tecnologias de ensino de Literatura negra brasileira em salas de aula, assim como no conjunto da comunidade escolar, no que tange à importância política do ensino destas literaturas, naquilo que preconizam três dos princípios atinentes à Linha de Extensão 26, a saber: “(…) promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção, tendo como objeto questões de gênero, de etnia, de orientação sexual, de diversidade cultural, de credos religiosos, dentre outros; formação, capacitação e qualificação de pessoas que atuam com esses segmentos; produção e divulgação de informações, conhecimentos e material didático na área”. Ademais a orientação de dissertações e teses produzidas por docentes da rede pública de ensino de Teresina e adjacências, a trajetória do Projeto de Pesquisa tem se mostrado indissociável ao princípio de indissociabilidade, preconizado por nossa Universidade, quando promove produção e comunicação científica de artigos, em periódicos de circulação, voltados ao problema do ensino de literaturas negras brasileiras em sala de aula, assim como produções discutindo aspectos da Lei 10.639/2003 nesta relação entre a docência em Literatura e a comunidade escolar. Como ação de extensão mais recente promovida no marco de nossas atividades integradas, desde junho de 2020, o docente proponente produz e divulga uma nova iniciativa de comunicação, o Podcast Anansi, direcionado à leitura, discussão e partilha de literaturas amefricanas (notadamente, de literaturas negras brasileiras), divulgando regularmente episódios disponíveis nas plataformas SoundCloud, Spotify e GooglePodcasts; estes episódios (nove, até a submissão deste Projeto de Extensão) contam com entrevistas de docentes de rede pública de ensino, assim como de pesquisadoras(es) nos temas de nossa linha editorial, tratando de obras literárias, assim como da relação entre estas obras e nossos problemas relativos às violências decorrentes dos processos de racialização. Por fim, resultado de parcerias estabelecidas, neste ano de 2020, a partir do Curso Afrodescendencia: desafíos para la enseñanza universitaria, assim como do III Encuentro “Experiencias Latinoamericanas", ambos eventos de extensão realizados pelo Colectivo, forma iniciadas, de modo embrionário, questionamentos e possibilidades iniciais de cooperação a partir de análises comparativas entre a Lei brasileira 10.639/2003 e sua similar, uruguaia, a 19.122/2013, no intuito de promover bases a formação e qualificação de recursos docentes para ensino de conteúdos próprios às africanidades e afrodescendências no ensino público uruguaio. A partir destes movimentos iniciais, tomamos a iniciativa de um Projeto de Extensão com este objetivo comum, a partir de um espírito conjunto de cooperação e aprendizagem de experiências de ensino em literaturas amefricanas, no ensino médio de escolas públicas de ambos contextos (Teresina e região; Região Metropolitana de Montevideo). Haja vista, ao longo da trajetória do Projeto de Pesquisa e das atividades docentes de graduação e pós-graduação por ele promovidas, a promoção do princípio de indissociabilidade entre extensão, pesquisa e ensino, a presente submissão visa, em lnhas gerais, a reunir e organizar suas iniciativas até então já desenvolvidas ou em andamento, assim como propor e executar novas iniciativas correlatas, na forma de um Projeto de Extensão a ser desenvolvido em 24 (vinte e quatro meses), de março de 2021 a março de 2023.