Resumo

A “construção coletiva do espaço acadêmico” é defendida na missão institucional da UFPI/UFDPAR-CMRV, e as políticas de atendimento ao discente, de acordo com a Lei nº 10.861/2004, no artigo 3º, estabelece as dimensões que devem ser o foco da avaliação institucional e que garantem, simultaneamente, a unidade do processo avaliativo em âmbito nacional e a especificidade de cada instituição. Portanto, na proposta de avaliação institucional da UFPI serão avaliadas, dentre outras dimensões, a seguinte: D9 - Políticas de atendimento aos estudantes: Analisa as formas com que os estudantes estão sendo integrados à vida acadêmica e aos programas através dos quais a UFPI busca atender aos princípios inerentes à qualidade de vida estudantil. Desse modo, compreendemos que a criação de projetos de apoio acadêmicos, pedagógico e psicológicos para a superação das dificuldades de formação dos ingressantes, e bolsistas com baixo rendimento, colabore com a qualidade da formação discente; que a criação de condições que contribuam para a permanência dos estudantes na UFPI/UFDPAR garanta o desenvolvimento do poder de superação e formação profissional e humana. Conhecendo a realidade de outras instituições de ensino superior, que também possuem alunos com baixo índice de rendimento acadêmico e apresentam dificuldades similares, compreendemos a importância de projetos como esse alcançarem discentes de outras IES’s. Propomos então, constituir, aos poucos, as iniciativas de construção da base para o desenvolvimento de uma alfabetização matemática e cientifica para os discentes egressos na instituição e os bolsistas, através de cursos de nivelamento em Português e Matemática, bem como apoio pedagógico e psicológico. Em meio a esse contexto o proposto nesse projeto, coordenado pelas professoras Sissy da Silva Souza e Clóris Violeta Alves Lopes, integrantes do Curso de Matemática e Departamento de Educação, respectivamente, em sintonia com o Núcleo de Atenção ao Estudante - NAE, além de professores dos cursos de matemática, psicologia e discentes-monitores do Campus Ministro Reis Veloso, bem como professor externo do IFPI, deve proporcionar suporte aos alunos inscritos em tal projeto. Essa construção de base é fundamental para o desenvolvimento acadêmico do discente, uma vez que essas disciplinas formam o alicerce de todo o conhecimento que os discentes precisam desenvolver para a sua qualificação acadêmica e profissional. O projeto se propõe atingir internamente os estudantes ingressantes e bolsistas que apresentam baixo rendimento dos cursos de Biomedicina, Biologia, Engenharia de pesca, Matemática e Fisioterapia, objetivando, com isso, reduzir os índices de reprovação em tais cursos e, consequentemente, o atraso na formação e a evasão de seus alunos. Com base nos resultados apresentados pelos técnicos em educação do NAE, foi percebido que as dificuldades dos alunos dos cursos em questão são multideterminadas, o que implica que se faz necessário pensar, juntamente com o apoio pedagógico, estratégias de suporte social e psicopedagógicos que possibilitem a superação e/ou diminuição das dificuldades. Por esse motivo, o suporte pensado ao discente em situação de fracasso escolar será composto também por ações psicológicas de atenção à aprendizagem, diagnóstico dos fatores implicados nas dificuldades de aprendizagem e formação de uma rede de suporte ao estudante, com base nos dispositivos com os quais a UFPI/UFDPar – Campus CMRV- conta, a exemplo do NAE e do Serviço Escola de Psicologia da instituição. Com isso, acreditamos que será possível dar início a construção de um modelo de universidade verdadeiramente social e inclusiva, atenta às necessidades dos sujeitos que a compõem. Em médio prazo, os resultados do projeto serão visíveis em números que expressem a melhoria da qualidade de vida dos estudantes, a redução da evasão e do índice de retenção, o aumento do índice de rendimento acadêmico dos estudantes e um melhor estado de bem-estar psicossocial dos alunos. Por outro lado, quanto ao público externo, contando com o apoio do coordenador do curso de Física do IFPI- Campus Parnaíba, o projeto se propõe atingir preferencialmente discentes do curso de Física daquela instituição, e também é aberto aos discentes de cursos de ciências exatas de outras instituições de ensino superior da região que engloba Parnaíba e cidades vizinhas.