| Título: | Mediando a estatística e a ciência de dados nas escolas públicas | Ano: | 2025 |
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| Nº de Bolsas Concedidas: | 0 | Nº de Discentes Envolvidos: | 3 |
| Público Estimado: | 240 | Área Principal: | EDUCAÇÃO |
| Área do CNPq: | Ciências Exatas e da Terra | Unidade Proponente: | COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA AGRONÔMICA/CPCE |
| Unidades Envolvidas: | Tipo: | EXTENSÃO | Município de realização: | Espaço de realização: |
A Ciência de Dados exibe uma notável polissemia, principalmente devido à sua natureza ampla e multidisciplinar. Este campo abrange uma variedade de disciplinas, incluindo Ciência da Computação, Ciência da Informação, Ciências Cognitivas, bem como certas áreas da Matemática, como lógica, Estatística e Análise de redes. Atualmente, as operações, decisões e escolhas que costumavam ser realizadas exclusivamente por seres humanos estão cada vez mais sendo transferidas para algoritmos. Esses algoritmos têm a capacidade de oferecer orientação e, em alguns casos, até tomar decisões sobre como os dados devem ser compreendidos e quais ações devem ser adotadas como resultado. Essa crescente necessidade de análise de dados, gerou uma demanda por profissionais altamente capacitados em estatística, aprendizado de máquina, mineração de dados, inteligência artificial e outras disciplinas afins. Com isso, torna-se cada vez mais necessário introduzir o ensino da ciência de dados e os fundamentos básicos de Estatística nas escolas públicas. Desta forma, o objetivo desta iniciativa é levar tecnologias e inovações. Com isso, visamos promover uma melhoria substancial no nível de conhecimento, competências e o interesse de alunos para essa área, abrindo portas para o progresso educacional e a capacitação tecnológica nessa região. Isso contemplará as ODS Educação de Qualidade e Redução da Desigualdade.