Resumo

Os discentes do curso de Licenciatura em Física, da Universidade Federal do Piauí do campus Ministro Petrônio Portela, recebem uma formação que articula as práticas pedagógicas em torno da pesquisa e do ensino. Nesse sentido, o desenvolvimento de ações que proporcionem o diálogo com a escola pública, aproxima o discente da realidade da vida profissional de professor, na rede pública, possibilita sua ambientação com seu futuro ambiente de trabalho, além de realização o intercâmbio de experiências com a Universidade. Nesse viés o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – PIBID apresenta-se como uma ação que permite aos alunos vivenciar os aspectos de sua profissão, desde seu ingresso no curso de licenciatura. Essa aproximação permite ampliar as práticas pedagógicas dos alunos, pois os mesmos que poderão acompanhar, diagnosticar, executar atividades práticas nas escolas públicas, sendo uma importante extensão da formação inicial da docência. Nessa perspectiva, este projeto procura sistematizar ações de extensão que facilitem a Iniciação a Docência, integrando Universidade e Educação Básica, portanto, as atividades procurarão valorizar a integralidade curricular e a articulação entre teoria e prática, sendo, portanto, possível compreender as culturas escolares e o espaço multifacetado da escola. Então, as metodologias planejadas buscarão articular o Ensino de Física com diversas linguagens, dessa forma, espera-se avanços na formação dos futuros professores, pois priorizou-se uma formação dinâmica em que o graduando perceba seu crescimento intelectual a partir das dimensões do currículo, dos pressupostos teóricos e da capacidade de transformá-los em atividades práticas na Educação Básica.