| Título: | Gêneros de formação na vida acadêmica: resumo, resenha e gêneros escolares | Ano: | 2025 |
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| Nº de Bolsas Concedidas: | 0 | Nº de Discentes Envolvidos: | 5 |
| Público Estimado: | 80 | Área Principal: | EDUCAÇÃO |
| Área do CNPq: | Lingüística, Letras e Artes | Unidade Proponente: | COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS VERNÁCULAS/CCHL |
| Unidades Envolvidas: | Tipo: | EXTENSÃO | Município de realização: | Espaço de realização: |
Atualmente, na internet, existe uma grande quantidade de materiais com potencial para aprendizagem de gêneros textuais/discursivos, como vídeos, áudios e podcasts. Contudo, para professores, por vezes, torna-se difícil selecionar objetos de conhecimento que se amparem em conhecimento científico adequado. Em face disso, torna-se importante a realização de curadorias, baseadas em critérios linguísticos e pedagógicos, para auxiliar professores a selecionar materiais didáticos que os apoiem em suas atividades de sala de aula. Em face disso, é que o objetivo desta atividade de extensão é realizar uma curadoria crítica e comentada de áudios, vídeos, podcasts e artigos que ofereçam subsídios para atividades didáticas de produção de textos de gêneros recomendados pela BNCC, de modo a favorecer o ensino de gêneros em sala de aula tendo como parâmetros o conhecimento autêntico de gêneros. O outro foco do projeto é capacitar alunos de graduação em Letras-Português da Universidade Federal do Piauí para que eles possam ministrar um curso de extensão em escrita acadêmica do gênero resumo e resenha- que será direcionado à comunidade universitária da cultura disciplinar supracitada. Para alcançar esse objetivo, serão realizadas: análise de exemplares de resumos; estudo do conceito e estrutura do gênero, bem como a compreensão das principais estratégias retóricas utilizadas pelos membros que fazem parte dessa área disciplinar. Essa formação proporcionará aos alunos conhecimento teórico-prático e experiência em sala de aula. O projeto visa impactar positivamente a atuação carreira acadêmica e profissional dos estudantes do campo disciplinar em questão.